Modalidad: Curso
SubModalidad: Semipresencial
Horas: 60
Créditos: 6
Puesto Doc./Comp. Trans.: Directores de centros docentes
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la consejería de Educación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: directores y prof. Ed. Secundaria, FP, Ens. Régimen Especial, Infantil y Primaria.
Mejora Competencia Profesional: Competencia en gestión de centros y gestión de calidad
Convocada en CPR: Murcia T1
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) menciona que "la dirección de los centros educativos ha de conjugar la responsabilidad institucional de la gestión del centro como organización, la gestión administrativa, la gestión de recursos y el liderazgo y dinamización pedagógica, desde un enfoque colaborativo, buscando el equilibrio entre tareas administrativas y pedagógicas." (Artículo 131. El equipo directivo) La misma ley señala que "para la selección de los directores en los centros públicos, las Administraciones educativas convocarán concurso de méritos y establecerán los criterios objetivos y el procedimiento de valoración del proyecto presentado y de los méritos del candidato, entre los que incluirán la superación de un programa de formación sobre el desarrollo de la función directiva, impartido por el Ministerio de Educación y Formación Profesional o por las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas, con validez en todo el territorio nacional". Asimismo establece que "Las Administraciones educativas también podrán establecer las condiciones en que los directores y directoras deban realizar módulos de actualización en el desempeño de la función directiva." (Artículo 135. Procedimiento de selección). Atendiendo a los principios de autonomía de los centros y considerando el doble carácter de la formación permanente como derecho y obligación de todo el profesorado, es necesario realizar un curso de actualización de las competencias directivas para aquellos directores/as ya habilitados o acreditados para la función directiva. La Consejería de Educación, como administración educativa de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, convoca, a través del CPR Región de Murcia, este curso de actualización de competencias directivas de acuerdo al Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre. Los objetivos del curso serán los recogidos en el Real Decreto 894/2014, de 17 de octubre, por el que se desarrollan las características del curso de actualización sobre el desarrollo de la función directiva establecido en el artículo 134.1.c) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Objetivos:
1. Adquirir las competencias genéricas que permitan el desarrollo de las siguientes habilidades:
- Habilidades de liderazgo y fomento del trabajo en equipo.
- Habilidades de motivación.
- Habilidades para la gestión de la información y la toma de decisiones.
- Habilidades de comunicación.
- Habilidades para la gestión de conflictos y la convivencia.
- Habilidades para la organización, gestión y coordinación de un centro docente.
- Habilidades de dirección estratégica: planificación, implementación y evaluación de planes y proyectos.
- Habilidades de control y supervisión.
- Habilidades para la gestión del cambio y la innovación.
2. Adquirir las competencias específicas permitirá el desarrollo de las siguientes habilidades y sus conocimientos teóricos:
- El marco normativo aplicable a los centros docentes.
- El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
- La gestión administrativa y económica.
- La dirección y gestión de los recursos humanos.
- La gestión de documentos institucionales.
- La organización de tiempos y espacios.
- La participación de la comunidad educativa y la promoción de la imagen externa.
- La gestión institucional.
- La evaluación, los planes de mejora y el fomento de la calidad del centro.
Contenidos:
1. Actualización sobre el marco normativo aplicable a los centros docentes.
2. Gestión de los planteamientos institucionales.
- Herramientas para la evaluación, reflexión y mejora de los documentos institucionales y de los de planificación.
- Estrategias para la mejora de la imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.
- Buenas prácticas en la prevención de conflictos y la mejora de la convivencia.
- Implementación de planes de mejora de los resultados académicos.
3. Gestión eficiente y eficaz de los recursos del centro docente.
Herramientas para una gestión de calidad.
- Aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Herramientas informáticas. Trabajo en redes. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
- Colaboración con los servicios de apoyo a los centros y programas institucionales.
- Programas educativos europeos para la mejora de los aprendizajes.
4. Factores clave para una dirección eficaz.
- Estrategias para desarrollar un liderazgo compartido.
- Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de formación y colaboración. Buenas prácticas.
- Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje y desarrollo de habilidades para la innovación, la motivación, el espíritu emprendedor, el«coaching» y la orientación.
- Estrategias para la mejora de la comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Habilidades emocionales. Toma de decisiones. Técnicas de negociación. Gestión del tiempo.
5. Rendición de cuentas y calidad educativa.
- Modelos de gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
- Ejercicio de la autonomía, la transparencia y la rendición de cuentas.
- Gestión del cambio en los centros. Planes de mejora. Planificación estratégica de los procesos.
6. Proyecto de dirección.
- Análisis diagnóstico del centro docente.
- Áreas de mejora.
- Objetivos del proyecto. Planes de actuación y su temporalización.
- Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos.
- Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
- La elaboración de un proyecto de dirección para un centro docente que contemple un análisis de la situación, las áreas de mejora, los objetivos del proyecto, los planes de actuación, su temporalización, los recursos y la organización del centro y los indicadores para evaluar los resultados.
- El proyecto de dirección deberá incorporar el desarrollo de las competencias profesionales y de liderazgo educativo contempladas en los módulos.
-La lectura de los materiales suministrados. Realización de las tareas propuestas. La comunicación directa con los tutores.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el bloque e indicador de transferencia siguientes:
3.- Entorno de trabajo:
3.3.-Emplear nuevos procesos para la gestión y organización de los centros educativos.
Otras informaciones de interés
Formadocentes. Innovación y Formación del Profesorado
https://formadocentes.com/ Educarm: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://carm.es/educacion/
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
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Instagram: @cpr.regiondemurcia
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Ediciones:
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Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
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