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2018/19

 

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Profesorado de Primaria

 

Introducción al Lenguaje audiovisual. Alfabetización audiovisual. I

Código Actividad: 1y7v12si
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Primaria
Nivel Destinatarios: Educación Primaria
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Maestros de E. Primaria y Maestros de E. Infantil
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T1

 

Materia:

 

Justificación:

Alfabetizar ya no quiere decir sólo enseñar a leer y a escribir. En un contexto social completamente revolucionado por el entorno multimedia, hasta tal punto que el homo sapiens, resultado de la cultura escrita, se ha transformado en homo videns, para el cual la palabra ha sido destronada por la imagen.

La comunicación audiovisual utiliza un lenguaje tan necesitado de un aprendizaje específico como el lenguaje escrito. No sólo debemos conocer cómo se produce técnicamente un determinado mensaje para conseguir los efectos previstos, sino que también hay que preparar al receptor de los mensajes para que sepa establecer distinciones y mostrarse activo y crítico.

 

 

Objetivos:

 

  1. Introducir al profesorado en la alfabetización audiovisual a través del conocimiento teórico y práctico de los elementos que componen este lenguaje.
  2. Dotar a los docentes de las herramientas de juicio necesarias para seleccionar material audiovisual como elemento didáctico en el aula.

 

 

 

Contenidos:

 

  1.  El sueño del personaje. Cómo se cuenta un cuento: 
  • Paradigma de la escritura dramática.De Aristóteles hasta nuestros días.
  • Herramientas del guionista para encolar al espectador en la butaca.
  
2. Introducción al lenguaje audiovisual:
  • Articulación de elementos estéticos propios del lenguaje visual.
  • Esculpir en el tiempo. Técnicas del montaje cinematográfico.
   
3. Los medios expresivos sonoros:
  • Comunicación y expresión sonora.
  • Ambientación musical. La influencia secreta del sonido.

 

 

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

En la primera sesión se señalará las pautas concretas de trabajo para elaborar los materiales y actividades que los asistentes llevaran a la práctica en su aula.

 

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
  1.  Competencia científica y didáctica. 
  • Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.  
  • Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas.  
  • Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia.  
  • Conocer recursos didácticos para un área o materia.

Otras informaciones de interés

Educarm:http://www.educarm.es/home

PlanRegional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores

CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/

Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/

Twitter: @CPRRegionMurcia

 

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2018/19)
Murcia I 1 T1º

 

 

 

 

Gran Vía Escultor Salzillo 32
30005 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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