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Actividades Formativas

2017/18

 

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Profesorado de Primaria

 

ABP. Aprendizaje Basado en Proyectos en Primaria.

Código Actividad: 2mdna9vp
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Primaria
Nivel Destinatarios: Educación Primaria
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Primaria.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T1

 

Materia:

 

Justificación:

Mantener a los estudiantes comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo. El aprendizaje por proyectos incorpora estos principios. 

La enseñanza basada en proyectos supone hoy la mejor garantía didáctica para una contribución eficaz al desarrollo de las competencias clave y al aprendizaje de los contenidos del currículo.  Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de niños que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos y culturales y niveles de habilidad. Un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda a que todos los estudiantes alcancen estándares altos; mientras que uno basado en proyectos, construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido. El aprendizaje basado en proyectos ofrece unas posibilidades de introducir en el aula una extensa gama de oportunidades de aprendizaje. Puede motivar estudiantes de diferentes procedencias socio-culturales ya que los niños pueden escoger temas que tengan relación con sus propias experiencias, así como permitirles utilizar estilos de aprendizaje relacionados con su cultura o con su estilo personal de aprender.


NOTAEsta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD) del año 2017:”

Área 1. Información y alfabetización informacional

1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información
Área 2. Comunicación y colaboración
2.2. Compartir información y contenidos digitales
Área 3. Creación de contenido digital
3.3. Derechos de autor y licencias
Área 5. Resolución de problemas
5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

 

Objetivos:

  1. Conocer los principios de la enseñanza basada en proyectos en relación con la etapa de Educación Primaria.
  2. Hacer la conexión entre el aprendizaje de la escuela y la realidad.
  3. Ser capaz de diseñar un proyecto de forma autónoma.
  4. Posibilitar una forma práctica, del mundo real, para aprender a usar los medios digitales.
  5. Enriquecer los mecanismos tradicionales de evaluación con propuestas alternativas como el uso de rúbricas, los diarios de aprendizaje y el portafolios.

 

Contenidos:

  1. Conocimiento del aprendizaje basado en proyectos.
  2. Fases de la metodología por proyectos.
  3. Aprendizaje cooperativo.
  4. Práctica de metodología en proyectos.
  5. Recursos para el trabajo por proyectos.
  6. La evaluación en el ABP y sus mecanismos.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Como actividad final, y obligatoria para superar el curso, el participante deberá elaborar un trabajo consistente en lo siguiente:

Una propuesta que pueda desarrollarse en un aula sobre el aprendizaje basado en proyectos.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

 1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula 

  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente 
  • Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula
  • Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente 

4.- Competencia científica y didáctica 

  • Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia
  • Conocer recursos didácticos para un área o materia.

Otras informaciones de interés

Enlaces:

Educarm:http://www.educarm.es/home

Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores

CPR Región de Murcia:https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/

Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/ 

Twitter: @CPRRegionMurcia

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2017/18)
Murcia I 1 T1º

 

 

 

 

Gran Vía Escultor Salzillo 32
30005 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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