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Actividades Formativas

2022/23

 

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Atención a la Diversidad

 

Matemáticas para el aula inclusiva de Educación Infantil y Primaria.

Código Actividad: 36eqkibc
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Atención a la Diversidad
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: profesorado de Educación Infantil y Primaria.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

Siguiendo la resolución de 30 de julio de 2019 de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, es necesario poner en marcha actuaciones de prevención y atención a las dificultades de aprendizaje. 

En el ámbito del aprendizaje matemático, se ha detectado una necesidad de formación de los equipos docentes, de atención a la diversidad y de orientación educativa de las diferentes etapas, tanto en los aspectos relativos al desarrollo del pensamiento matemático y la didáctica de las matemáticas para un aprendizaje competencial, como respecto a las características del alumnado con dificultades específicas de numeración y cálculo (discalculia) y sus implicaciones en el aula, necesaria para desarrollar las citadas actuaciones de prevención y atención de las mismas.

 

Objetivos:

  1. Conocer las dificultades de aprendizaje matemático y los indicadores de detección temprana, así como, las principales características del desarrollo del pensamiento matemático. 
  2. Profundizar en los diferentes aspectos de la competencia matemática y sus implicaciones en el aula. 
  3. Señalar las principales estrategias de la didáctica matemática, herramientas y recursos para desarrollar la competencia matemática en el aula inclusiva y prevenir y atender las dificultades de aprendizaje matemático.
  4. Enriquecer y ampliar la respuesta educativa y de intervención partiendo de la evaluación psicopedagógica de estas dificultades específicas de aprendizaje. 
  5. Generar procesos de reflexión y análisis en los centros sobre la enseñanza de las matemáticas y la atención al alumnado con dificultad específica en estos aprendizajes.

 

Contenidos:

  1. Actualización teórica del concepto de dificultad específica de las matemáticas y de los procedimientos y recursos para la evaluación psicopedagógica y para la intervención educativa específica con este alumnado. 
  2. El pensamiento matemático: desarrollo y principales características e implicaciones. 
  3. Comprendiendo la competencia matemática: contenidos y dimensiones y su repercusión en el aula. 
  4. El aula inclusiva de matemáticas: estrategias didácticas, herramientas y recursos para la prevención y atención a las dificultades de aprendizaje matemático. 

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Esta actividad no contempla la realización de trabajos.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el bloque e indicador de transferencia siguientes:

1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula: 
1.3.-Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.

Otras informaciones de interés

Formadocentes. Innovación y Formación del Profesorado https://formadocentes.com/ 

Educarm: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores 
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://carm.es/educacion/
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es 
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia. 
Instagram: @cpr.regiondemurcia
Canal Youtube CPR:https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw 

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2022/23)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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