La mayoría de la información que recibimos viene a través de la vista. Los medios audiovisuales, la publicidad, la tecnología móvil… hacen uso de imágenes como los “memes” que despiertan nuestro interés o los “emoticonos” para hacer más efectivo el mensaje o simplificar y agilizar lo que queremos comunicar. Lo hemos oído muchas veces: “Una imagen vale más que mil palabras”. Científicamente está demostrado que nuestro cerebro procesa mejor la información que está acompañada por imágenes de carácter figurativo en lugar de los caracteres abstractos como son las palabras.
Además, hoy en día, multitud de herramientas digitales nos ayudan a simplificar la creación de esquemas, mapas mentales, infografías, etc. que nos permiten que el canal de aprendizaje con alumnos de todas las edades sea más eficaz.
Esta propuesta formativa está catalogada como nivel B1 y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente:
Área 1. Información y alfabetización informacional
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales
1.2 Evaluación de información, datos, contenidos digitales
1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales
Área 2. Comunicación y colaboración
2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales
2.2 Compartir información y contenidos digitales
2.3 Participación ciudadana en línea
2.4 Colaboración mediante canales digitales
Área 3. Creación de contenido digital
3.1 Desarrollo de contenidos digitales
3.2 Integración y reelaboración de contenidos digitales
3.3 Derechos de autor y licencias
Área 4. Seguridad
4.2 Protección de datos personales e identidad digital
Área 5. Resolución de problemas
5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
La elaboración y presentación de las tareas y materiales que a lo largo del desarrollo de la actividad formativa sean requeridos por el ponente y/o director de la actividad.
Creación de mapas mentales, notas visuales, infografías y animaciones para su utilización en el aula.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
(1). Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
- Incorporar cambios metodológicos en el práctica al aula
- Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente
(2). Organización personal del trabajo
- Incorporar técnicas y/o herramientas para la planificación del trabajo en el aula
Otras informaciones de interés
Enlaces de interés:
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia @sifopcarm