Centros de Profesores

Una de las estrategias metodológicas que mayor interés está despertando en el profesorado en los últimos años es la llamada “Flipped Classroom” o clase invertida. El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. Se trata de una propuesta de trabajo basada en la creación de variados recursos por parte del profesor con el fin de que los alumnos lo usen como material de estudio básico. Ello genera una reducción del tiempo dedicado a las explicaciones en clase, desarrollando durante el periodo lectivo metodologías activas de aprendizaje que incrementen la motivación del estudiante, propiciando una atención más individualizada del alumnado.

Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente:

1.Información y alfabetización informacional: 1.1 Navegación,búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital. 1.2 Evaluación de la información, datos y contenido digital.1.3 Almacenamiento y recuperación de la información, datos y contenido digital.

2.Comunicación y colaboración: 2.1 Interacción mediante tecnologías digitales. 2.2 Compartir información y contenidos. 2.3 Participación ciudadana en línea. 2.4 Colaboración mediante canales digitales.2.5 Netiqueta. 2.6 Gestión de la identidad digital.

3.Creación de contenidos digitales: 3.1 Desarrollo de contenidos digitales. 3.2 Integración y reelaboración de contenidos digitales.3.3 Derechos de autor y licencias.

1. Conocer los objetivos de la clase invertida así como las claves que garantizan una buena aplicación de la misma en el aula. 
2. Manejar diferentes y sencillas herramientas TIC que permitan editar material audiovisual y elaborar cuestionarios interactivos para regular el nivel de aprendizaje de los alumnos. 
3. Desarrollar estrategias de enseñanza vinculadas con metodologías activas de aprendizaje, la cooperación y la atención individualizada de la diversidad del alumnado. 
4. Emplear instrumentos y herramientas de evaluación adaptados a esta metodología de trabajo en el aula.
   
5. Dar a conocer experiencias de centros basadas en la “Flipped Classroom” que mejoran la motivación y el rendimiento académico de los alumnos.  

1. The Flipped Classroom: definición, propósitos y estrategias metodológicas.
2. Herramientas TIC para la elaboración de material audiovisual y la generación de cuestionarios.
3. Diseño de actividades para el aula y aprendizaje cooperativo. 
4. Hacia una evaluación formativa: herramientas e instrumentos. 
5. Experiencias de “Flipped Classroom” encaminadas a la mejora del rendimiento académico de los alumnos.