Impr.      

Centros de Profesores

Actividades Formativas

2022/23

 

Volver

Atención a la Diversidad

 

Evaluación inclusiva: estrategias e instrumentos.

Código Actividad: 4fjf3q7c
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Atención a la Diversidad
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: todos los puestos docentes.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

En el marco de una educación inclusiva, la evaluación para el aprendizaje adquiere una función prioritaria, pero desde una perspectiva integradora y auténtica. La finalidad de la educación inclusiva debe ser la participación y la promoción del aprendizaje de todos los alumnos siendo la evaluación un elemento fundamental que contribuye a ello. La evaluación inclusiva ha sido concebida para promover el aprendizaje del alumnado tanto como sea posible, en la medida que trata de reforzar una evaluación formativa y formadora frente a la sumativa, utilizando una amplia variedad de estrategias y modelos en base a la colaboración y apoyo no sólo entre docentes, sino también con la participación de especialistas, familias y alumnado.

 

Objetivos:

  1. Entender la evaluación inclusiva como una respuesta a la diversidad del alumnado.
  2. Familiarizarse con diferentes escenarios de evaluación que impliquen las personalización del aprendizaje.
  3. Conocer herramientas digitales para facilitar una evaluación personalizada.
  4. Utilizar estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación universales, accesibles e inclusivos.

 

Contenidos:

  1. Introducción a la evaluación inclusiva como una respuesta a la diversidad del alumnado.
  2. Aplicación práctica de la evaluación inclusiva que impliquen las personalización del aprendizaje.
  3. Instrumentos de evaluación inclusivos.
  4. Técnicas y estrategias de evaluación universales y accesibles.
  5. Herramientas digitales para facilitar una evaluación personalizada.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

El trabajo final a entregar consiste en el diseño de una situación de aprendizaje donde se contemplen técnicas y estrategias de evaluación inclusiva.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

- La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia: 
4.-Competencia científica y didáctica 
4.1.- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.

Otras informaciones de interés

Formadocentes. Innovación y Formación del Profesorado https://formadocentes.com/Educarm: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://carm.es/educacion/ 
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/ Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es 
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia. 
Instagram: @cpr.regiondemurcia 
Canal Youtube CPR: https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2022/23)
Murcia 1 T2º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

o