Estamos viviendo una época de cambio continuo, que requiere de conocimientos complejos y de asimilación rápida, por lo que el aprendizaje de las matemáticas, conocimientos imperantes y necesarios, deben contemplar además de su acomodación, su aplicación diaria y el desarrollo del pensamiento reflexivo y eminentemente útil.
El trabajo en esta línea contribuye a la creación de estructuras mentales y hábitos de trabajo cuya utilidad e importancia no se limita al ámbito de unas matemáticas repetitivas e inflexibles, sino al aprendizaje de ellas como herramienta que facilitará la adaptación y la relación con el entorno de manera efectiva y productiva.
Un buen nivel en el desempeño de estas capacidades se muestra cuando un estudiante es competente en el empleo de las matemáticas y las utiliza en todos los contextos de su vida cotidiana. Una buena parte del profesorado necesita información/formación sobre herramientas lúdicas y, por tanto, más eficaces para implementarlas en el desarrollo de la competencia matemática que va a trabajar con su alumnado.
Dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente este curso quedaría catalogado de la siguiente forma:
Área 1. Información y alfabetización informacional.
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información.
1.2 Evaluación de la información.
Área 2. Comunicación y colaboración.
2.2 Compartir información y contenidos digitales.
2.4 Colaboración mediante canales digitales.
Área 5. Resolución de problemas.
5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
5.3 Innovar y utilizar la tecnología de forma creativa.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
- Asistencia activa a las sesiones.
- Participación en los debates y cuestiones planteadas.
- Realización de la evaluación de la actividad.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
4.- Competencia científica y didáctica.
- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.
- Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas.
- Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia.
- Conocer recursos didácticos para un área o materia.
Otras informaciones de interés
Educarm:http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter:@CPRRegionMurcia @sifopcarm