Centros de Profesores

La educación inclusiva supone un cambio de paradigma educativo para atender las necesidades de todos  y cada uno de los alumnos, basado en el principio fundamental de equidad. No se trata solo de prestar atención a personas con discapacidad o trastornos de diversa índole, sino a todo el alumnado sin distinguir por ningún aspecto diferenciador.

No nos centramos en el alumno sino en las barreras que puede encontrarse en el contexto que le impiden acceder, participar y tener un aprendizaje de la máxima calidad.

Para ellos necesitamos estrategias metodológicas que nos ayuden a dar respuesta a las necesidades del proceso de enseñanza y aprendizaje. 

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una estrategia metodológica ACTIVA de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación y que culmina con un producto final presentado ante los demás (difusión). Una sociedad en continuo cambio requiere educar desde la incertidumbre a través de la experiencia y construyendo conocimientos compartidos generados desde la interacción y fomentando la autonomía. Quizás aquí radica la receta. El aprendizaje relevante y sostenible se desarrolla mediante el intercambio cultural con la creación compartida de la cultura en múltiples direcciones implementar una educación más activa centrada en "saber hacer".

La Consejería de Educación y Formación Profesional, al amparo de la submodalidad telemática, propone la realización de actividades de microformación enfocadas a que el profesorado adquiera y/o desarrolle habilidades, destrezas y competencias, dirigidas a conocer y aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).