El objetivo global del curso es la adquisición de las bases que permitan, de una forma sencilla, la iniciación o la transición hacia sistemas libres del tipo GNU/Linux.
Se presenta un Sistema Operativo libre y gratuito con la intención de apreciar su potencia y capacidad. Se muestran algunas tareas básicas de administración y se y referencias al Software Libre, incluyendo paquetes de ofimática.
El mundo educativo tiene que descubrir las posibilidades que el software libre puede ofrecerle y este acercamiento debe tener su origen en la formación del profesorado como pieza clave.
Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente:
Área 2: Comunicación y colaboración.
2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales (nivel inicial).
2.2 Compartir información y contenidos digitales (nivel inicial).
Área 3: Creación de contenido digital.
3.1 Desarrollo de contenidos digitales. (nivel inicial).
3.3 Derechos de autor y licencias (nivel inicial).
3.4 Programación (Nivel Inicial-Medio).
Área 4: Seguridad.
4.1 Protección de dispositivos (nivel inicial-medio).
Área 5: Resolución de problemas.
5.1 Resolución de problemas técnicos (nivel inicial-Medio)
5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas (nivel inicial-Medio).
5.3 Innovación y uso de la tecnología de forma creativa (nivel inicial-Medio).
5.4 Identificación en las lagunas de la competencia digital (nivel inicial - Medio).
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Aquellos que se indican durante el desarrollo secuenciado de la actividad, más las tareas de autoevaluación necesarias y el trabajo final que se describe en la plataforma de teleformación: diseñar una actividad para el aula que implique el uso de herramientas libres para las TIC. Si en dicha actividad se va a usar alguna aplicación en concreto, tal aplicación debe ser software libre o, al menos,ejecutable en Ubuntu u otras compilaciones Linux.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
El uso de herramientas de software libre y su aplicación en el aula, no solo se debe realizar desde la perspectiva del profesorado, la implicación del alumnado tiene que ser cada vez mayor en todos los aspectos: instalación, mantenimiento, aportación de nuevos recursos. Las distribuciones Linux cada día incluyen un mayor número de propuestas desde un enfoque educativo. Por ese motivo,en el proceso de adquisición de conocimientos, es importante que el docente implemente en sus aulas determinados programas, sin coste y con amplias posibilidades como herramienta de apoyo a la labor docente, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
2.- Organización personal del trabajo.
- Utilizar las TIC/TAC en las labores de organización y/o preparación del trabajo en el aula.
- Incorporar técnicas y/o herramientas para la planificación del trabajo en el aula.
- Emplear nuevos procesos para la gestión y organización del trabajo.
- Utilizar técnicas y/o herramientas que permitan la evaluación de la organización personal del trabajo.
3.- Entorno de trabajo.
- Utilizar las TIC/TAC para la gestión y/u organización del centro de trabajo.
- Emplear nuevos procesos para la gestión y organización de los centros educativos.
- Utilizar técnicas y herramientas relacionadas con la seguridad y riesgos laborales.
Otras informaciones de interés
Educarm: www.educarm.es/
Plan Regional: www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: www.cprregionmurcia.com
Evaluaciones actividades: www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @CPRRegionMurcia