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Actividades Formativas

2017/18

 

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Profesorado de Conservatorios

 

Uso didáctico avanzado de software de notación musical.

Código Actividad: 7csiqubc
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Conservatorios
Nivel Destinatarios: Enseñanzas Artísticas en General
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Música que imparte docencia en Conservatorios.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T3

 

Materia:

 

Justificación:

Entre los principales recursos que debe dominar el docente de centros de enseñanza musical en el siglo XXI, creemos que un indispensable es la creación y edición de recursos musicales, y por ende, partituras y otros recursos de notación musical. Determinadas aplicaciones y dispositivos suponen potentes herramientas para el docente de música, incluso siendo usadas en un nivel bajo de dominio. Ya que nos permiten la elaboración y difusión de materiales, pero también el desarrollo de una metodología activa y continuada de aprendizaje por parte de nuestros estudiantes, y por nosotros mismos, al generar un proceso de renovación y adaptación continua de nuestros recursos.  En ese sentido, si un profesor de instrumento es capaz de hacer una transcripción o un arreglo para sólo o conjunto de forma ágil y funcional, sin necesidad de recurrir acaras ediciones, o peor aun, a ediciones mediocres y despersonalizadas descargadas de internet, habrá generado un recurso educativo de incalculable valor para su especialidad instrumental y para el desarrollo de su actividad docente. Pero si es capaz de dominar el software de notación como para poder desarrollar la partitura de forma personalizada con cada estudiante o grupo instrumental (notación y grafía, tipo y nivel de arreglo, rasgos melódicos y armónicos, digitaciones, instrumentación), habrá logrado innovar en el procedimiento de aprendizaje de dicho estudiante o de ese grupo de cámara o agrupación. Y si además, el arreglo se basa en una melodía o canción que sus alumnos conocen habrá logrado involucrarles y motivarles. Y no habrá necesitado comprar el material o improvisar con un recurso descargado de mala calidad.

Dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente este curso quedaría catalogado de la siguiente forma:   

Área 1.Información. 1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de la información 1.2 Evaluación de la información. 1.3 Almacenamiento y recuperación de la información.   

Área 3. Creación de contenidos. 3.1 Desarrollo de contenidos. 3.2 Integración y reelaboración.   

Área 5. Resolución de problemas. 5.1 Resolución de problemas técnicos. 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. 5.3 Innovar y utilizar la tecnología de forma creativa.

 

Objetivos:

  1. Conocer y profundizaren el manejo de programas de notación musical aplicados a la práctica docente.      
  2. Combinar el uso de recursos de notación musical con las distintas herramientas digitales para un uso didáctico avanzado.      
  3. Conocer y usar editores y lectores de partituras en tablets.     
  4. Conocer y aplicar las herramientas(software y hardware) para compartir los materiales creados.     
  5. Desarrollar recursos didácticos propios.

 

Contenidos:

  1. Introducción avanzada de notas y elementos gráficos (digitaciones, creación de símbolos,inserción de gráficos, tablaturas, notación especial, transporte, etc).     
  2. Procesos avanzados de arreglos y adaptación de partes musicales.     
  3. Edición y maquetación avanzada de la partitura.      
  4. Nuevas grafías;exploración de posibilidades.      
  5. Exportación de Audio y MIDI. Posibilidades didácticas, interacción con otras herramientas.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Los trabajos que estime el ponente.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:


 

  1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula

 

  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente
  • Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor
  • Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente
  • Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos
  • Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula

 

 

Otras informaciones de interés

Educarm:http://www.educarm.es/homePlanRegional:  http://www.educarm.es/plancentrodeprofesoresCPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/Twitter: @CPRRregionMurcia

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2017/18)
Murcia I 1 T3º

 

 

 

 

Gran Vía Escultor Salzillo 32
30005 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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