Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 10
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Tutores
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: tutores de E. Primaria y ESO; especialistas de Música, Idiomas y Ed. Física.
Mejora Competencia Profesional: Altas Capacidades
Convocada en CPR: Murcia I T1
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, reconoce las necesidades específicas de apoyo educativo de los alumnos con altas capacidades intelectuales, instando a adoptar aquellos planes y medidas de enriquecimiento curricular que posibiliten el máximo desarrollo de sus capacidades (Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa).
La atención al alumnado con altas capacidades intelectuales (superdotados y con talento), se debe asumir como un principio básico del derecho a la igualdad de oportunidades en educación. Es preciso, por tanto, formar al profesorado para que sea capaz de valorar las necesidades de este alumnado y de desarrollar estrategias de aprendizaje adaptadas a las posibilidades, intereses y ritmos de aprendizaje de estos alumnos. De igual modo, se debe formar al profesorado en el diseño, desarrollo y evaluación de planes de trabajo individualizado como eje vertebrador de las medidas de respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.
Objetivos:
- Conocer las características principales del alumnado con altas capacidades intelectuales.
- Dotar al profesorado de recursos y estrategias metodológicas y organizativas, para atender a la diversidad de estos alumnos.
- Conocer el diseño de las adaptaciones curriculares de enriquecimiento en el marco de los planes de trabajo individualizado, con la inclusión de estándares de aprendizaje y la selección de habilidades específicas de pensamiento científico, creativo, autorregulación emocional, desafíos y retos intelectuales, etc.
- Conocer innovaciones educativas y potenciar el intercambio de experiencias sobre atención a la diversidad de alumnos con altas capacidades intelectuales.
Contenidos:
- Marco conceptual y clasificación/tipología de las altas capacidades intelectuales.
- Protocolo de identificación de los alumnos con altas capacidades intelectuales y necesidades específicas de apoyo educativo.
- Recursos y estrategias para la respuesta educativa y para la innovación educativa en altas capacidades intelectuales.
- Experiencias educativas y buenas prácticas en la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.
- Adaptaciones curriculares de enriquecimiento y plan de trabajo individualizado: elementos y procedimiento de elaboración. Talleres de Enriquecimiento Extracurricular.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Participación en la lectura , debate y propuestas de intervención por parte de los ponentes, con el alumno con altas capacidades intelectuales, donde se desarrollen estrategias, técnicas y pautas de actuación en algún o algunos aspectos del ámbito educativo.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
- Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos.
- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula.
Otras informaciones de interés
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://plan.centrodeprofesores.net
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @cprregiondemurcia
Ediciones:
| CPR | Nº Ediciones |
Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
| Murcia |
1 |
T1º
|