Impr.      

Centros de Profesores

Actividades Formativas

2023/24

 

Volver

Competencia en Idiomas

 

Enfoque metodológico AICLE/CLIL Secundaria/Bach: curso básico

Código Actividad: 878gsaiw
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Competencia en Idiomas
Nivel Destinatarios: ESO y Bachillerato
Destinatarios: Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato y Formación Profesional especialistas en Lengua Extranjera (inglés) y habilitados
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La formación del profesorado es un factor clave para la mejora de la calidad de la educación. La puesta en marcha de determinados programas educativos requiere asegurar un elevado nivel de competencia profesional entre los docentes que participan del mismo.
En el caso del profesorado que impartirá docencia en el Programa de Profundización en Lenguas Extranjeras en Educación Secundaria y Bachillerato es necesario asegurar una formación adecuada tanto lingüística como metodológica.
En este curso el profesorado recibirá formación básica sobre los aspectos fundamentales del enfoque metodológico AICLE/CLIL, así como estrategias e instrumentos necesarios para un mejor desarrollo de su docencia.

 

Objetivos:

  1. Conocer los principios básicos del enfoque metodológico AICLE (CLIL) 
  2.  Planificar un aprendizaje integrado de contenidos y lengua en las distintas áreas del currículo bilingüe de Educación Secundaria.
  3.  Desarrollar destrezas cognitivas y comunicativas a través de estrategias de andamiaje.
  4.  Analizar la lengua necesaria para el aprendizaje del contenido en Educación Secundaria.
  5.  Conocer diferentes tipos y técnicas de evaluación en el aula bilingüe de Educación Secundaria.

 

Contenidos:

  1. CLIL rationale. Introduction to the 4 C's 
  2.  Introduction to CLIL lesson planning in Primary Education. CLIL lesson planning components. Content, Cognition, Communication and Cultures
  3.  Scaffolding strategies to develop communication and cognition.
  4.  Assessment in CLIL principles.
  5.  Assessment tools: formative and summative assessment 
  6.  The language assistant: its role to develop Culture.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

-Realización de una unidad didáctica CLIL para Educación Secundaria

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia: 

  1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente
- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula

Otras informaciones de interés

Enlaces de Interés:
Formadocentes. Innovación y Formación del Profesorado
https://formadocentes.com/
Educarm: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://carm.es/educacion/
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
Instagram: @cpr.regiondemurcia
Canal Youtube CPR:
https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

o