Centros de Profesores

El presente curso encuentra su justificación en la conveniencia de armonizar los contenidos impartidos en las enseñanzas medias con el conjunto de conocimientos que constituyen ahora mismo el cuerpo doctrinal compartido por los especialistas en esta materia.

Por lo que a la disciplina que nos incumbe se refiere, a saber, la gramática de la lengua española, se encuentra este compilado en la última gramática académica, la Nueva Gramática de la Lengua Española (NGLE, a partir de ahora). Esta obra fue publicada conjuntamente por la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española (RAE-ASALE) en 2009 y, si bien la obra académica carece ya de la condición de gramática oficial que ostentaba en el pasado, en el sentido de que no es el manual con el que obligatoriamente se ha de estudiar esta asignatura en la escuela, sin embargo es preciso reconocerle a sus cerca de cuatro mil páginas su validez como obra de referencia indiscutible acerca de en qué punto se encuentra nuestro conocimiento sobre la gramática del español, tanto por lo que respecta a los modelos teóricos como a los avances en la descripción de su objeto de estudio. Ahora bien, estos avances no han llegado siempre, y a diferencia de lo que sucede en las disciplinas científicas, a todos los niveles educativos, incluidos los propios de las enseñanzas medias. Con este curso se pretende acortar las distancias en términos tanto de la calidad como de la cantidad del conocimiento que separan ahora mismo a las enseñanzas medias de los niveles educativos superiores, aunque solo sea por la sencilla razón de que, en la medida en que sea posible, es preferible que los contenidos que lleguen a nuestros alumnos estén actualizados. 

Este curso quiere explicar a los profesores los avances en la teoría más importantes así como su reflejo en la terminología  pero sin perder de vista el nivel de los estudiantes.

Este curso se propone asimismo con objeto de ofrecer a los profesores de Secundaria y Bachillerato un refuerzo en las cuestiones de gramática que les susciten más dudas o les planteen más problemas.