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2021/22

 

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Profesorado de Escuelas de Arte

 

Generación rápida de prototipos con impresora 3D, cortadora láser y cortadora de vinilos en la práctica docente.

Código Actividad: amttjen7
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Escuelas de Arte
Nivel Destinatarios: Enseñanzas Artísticas en General
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación y Cultura de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Escuelas de Arte.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La reducción del tiempo y del coste, el descubrimiento de fallos de diseño lo antes posible y la mejora de calidad y cualidades del producto son objetivos muy importantes en el desarrollo de un producto dentro de un ambiente de competitividad industrial. 


Los avances tecnológicos en comunicaciones, materiales, automatización y computadoras han propiciado el desarrollo de las tecnologías RP (Rapid Prototyping o Prototipado Rápido) que desde su primera utilización comercial en 1986 están demostrando ser muy efectivas en la mejora de dichos parámetros. Las técnicas RP producen modelos físicos rápidamente mediante un proceso de adición (impresión 3D) o sustracción (corte láser y corte de vinilos) de capas de materiales. La utilización de estas técnicas en el aula es de gran ayuda para facilitar las correcciones del profesor sobre los diseños elaborados por los alumnos. Facilita: 

- La visualización de la pieza.

- La validación del montaje.

- La realización de ensayos.

- La previsualización de la construcción de moldes.

- El estudio de mercado.

- La planificación delos procesos de fabricación.

- El análisis de vistas ficticias del objeto que permitan comprender su funcionamiento. 


Esta actividad se clasifica dentro del Nivel A2 del Marco de la Competencia Digital Docente y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas:
Área 1. Información y alfabetización informacional
1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de la información, datos y contenidos digitales. 
1.2.  Evaluación de la información, datos, contenidos digitales. 
1.3.  Almacenamiento y recuperación de la información, datos y contenidos digitales.  
Área 3. Creación de contenido digital.
3.1. Desarrollo de contenidos digitales.
3.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales.  
Área 5. Resolución de problemas. 
5.1. Resolución de problemas técnicos.
5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. 
5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa. 

 

Objetivos:

  1. Aprender los conceptos básicos de la impresión 3D, corte láser y corte de vinilos. Conocer los distintos materiales que se deben utilizar.
  2. Manejar el software necesario para la impresión 3D, corte de vinilos y corte láser.
  3. Aplicar las diferentes técnicas de generación de prototipos rápidos. Generar prototipos rápidos.

 

Contenidos:

  1. Impresión 3D. Impresión 3D aditiva por plástico fundido. Tipologías y usos: cartesianas, corexy, delta. Introducción al hardware, partes mecánicas y electrónicas. Partes vitales y mantenimiento. Introducción al software, Arduino y firmware Marlin. Preparación de archivos 3d. Repositorio de diseños 3d: Thingiverse. Software de laminado. Slicer, Cura y Simplify 3d. Posicionamiento de piezas, soportes y resolución.
  2. Corte Láser. Introducción básica al corte láser. Materiales apropiados para el corte láser. Software C.A.D para la preparación de vectores. Software C.A.M de configuración del Láser. Técnicas de Corte y Grabado
  3. Cortadora Láser. Plotter de corte Silhouette Cameo 3. Materiales y aplicaciones. Software Silhouette Studio. Trazado de imágenes. Técnicas de impresión y corte.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

- Realizar prototipos básicos mediante impresión 3D, corte láser y corte de vinilos

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia: 

1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente
  • Utilizar las TIC/TAC en la práctica docente
  • Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula

Otras informaciones de interés

Formadocentes. Innovación y Formación del Profesorado http://formadocentes.com
Plan Regional:  http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores 
Consejería de Educación: www.carm.es/educacion
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Satisfacción de usuarios:
https://cpreval.murciaeduca.es/webcpr/sat/index.php/ 
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
Instagram: @cpr.regiondemurcia
Lista de difusión WhatsApp y canal Telegram: https://cutt.ly/Mkmt5gQ
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Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2021/22)
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