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Profesorado de Primaria

Formas de calcular con Sensibilidad, Sentido y Significado

Código Actividad: aq7t33r0

Presencial Curso

Modalidad: Curso

SubModalidad: Presencial

Horas: 15

Créditos: 1,5

Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Primaria

Nivel Destinatarios: Educación Primaria

Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación y Cultura de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Primaria

Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica

Convocada en CPR: Murcia T2

Materia:

Itinerario:

Itin. Nivel:

Justificación:

El método "Sensibilidad, Sentido y Significado" (SSS) abre las puertas al entendimiento y la comprensión de las operaciones matemáticas utilizando distintos algoritmos, que: se quieran hacer, tenga sentido para el que aprende y aporte el significado correcto para la extensión de nuevos conceptos en el complejo andamiaje de la Matemática.

"El lamentable tipo de educación que reciben los niños en el ámbito escolar con demasiado énfasis en los conceptos abstractos y la memorización rutinaria(...) estanca el desarrollo del substrato numérico instintivo y con ello se derrumba el soporte eintuitivo para la adquisición de los nuevos conceptos. A partir de aquí el fracaso en el aprendizaje de las matemáticas está asegurado". Dehaene, S. (The Number Sense; Hoe the Mind Creates Mathematics - Oxford University Press) Reconocidos neurocientíficos de todo el mundo afirman que falcultades matemáticas se encuentran genéticamente impresas en nuestro cerebro. Aconsejan a la enseñanza de la Matemática: el desarrollo del razonamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades.

Objetivos:

Aprender variados y distintos algoritmos que aporten sensibilidad, sentido y significado para el que aprende.
Elaborar procedimientos didácticos que ayuden a entender: el significado de las cuatro operaciones básicas matemáticas; su correcta interpretación y aplicación a la vida real; los algoritmos propios de nuestra cultura y otros algoritmos propicios para el cálculo.
Proponer actividades que, a través de las cuatro operaciones matemáticas, ayuden al desarrollo de otras competencias básicas.
Introducir, el "Desafío" en la enseñanza de la Matemática y, la "Investigación" en su aprendizaje, permitiendo que niñas y niños lleguen al conocimiento matemático por sus propios medios, respetando sus estrategias y canalizando sus conclusiones, utilizando materiales específicos y recursos apropiados para su descubrimiento y construcción.

Contenidos:

Matemática y enseñanza de la Matemática. Principios y fundamentos del conocimiento científico-matemático.
Adición. Variadas y distintas formas de calcular que aportan Sensibilidad, Sentido y Significado.
Sustracción. Variadas y distintas formas de calcular que aportan Sensibilidad, Sentido y Significado.
Multiplicación. Variadas y distintas formas de calcular que aportan Sensibilidad, Sentido y Significado.
División. Variadas y distintas formas de calcular que aportan Sensibilidad, Sentido y Significado.
Principios metodológicos para un aprendizaje constructivo. Desarrollo de habilidades y destrezas. Avances neurocientíficos.
Adición. Sustracción. Multiplicación y División. Fundamentos matemáticos y propuestas para la intervención educativa.

Datos para la Guía Didáctica: