Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de la Escuela Superior de Diseño
Nivel Destinatarios: Enseñanzas Artísticas en General
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Escuela Superior de Diseño y Escuela de Arte.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T1
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
Un dialogo entre la palabra, la imagen y el soporte material. El libro, en general, es ya un objeto que se puede tener en nuestras manos, sentir su peso, interactuar con él, abrir y cerrar, leer, etc. Si a esto le añadimos una gran prioridad visual y plástica sobre todo lo demás, tenemos un libro de artista. Por todo esto, se pretende ayudar a crear diferentes de libros de artista para conseguir que sean más atractivos a la vista de las personas, y con ello conseguir que su utilización sea más estimulante a la vista de los usuarios.
Objetivos:
- Conocer qué es un libro de artista.
- Investigar las formas, materiales y procesos creativos relacionados con el libro de artista.
- Conocer y practicar las encuadernaciones básicas.
- Concebir y realizar diversos libros de artista.
- Desarrollar la sensibilidad artística y la creatividad.
Contenidos:
- Definiciones y tipologías del libro de artista.
- Referencias históricas y actuales.
- Arte, diseño y comunicación mediante la plástica y la escritura.
- Encuadernaciones usuales en el libro de artista.
- Procesos experimentales y creativos.
- Materiales y herramientas.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Varios libros de artista, realizados con técnicas gráfico-plásticas y con diversas encuadernaciones.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula
- Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente
- Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos
- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula
Otras informaciones de interés
Educarm:http://www.educarm.es/home
PlanRegional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @CPRRregionMurcia
Ediciones:
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Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
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