Centros de Profesores

Entre las competencias que deben ser desarrolladas por los alumnos al término de la enseñanza obligatoria se encuentra la competencia digital. Para que el alumno pueda desarrollar dicha competencia de forma efectiva, el profesorado debe a su vez ser competente en el uso de herramientas y medios digitales.

Esta actividad formativa, dirigida expresamente al profesorado de lengua francesa, encuentra su justificación al aportar conocimientos y dotar de recursos y habilidades al docente para usar adecuadamente los medios digitales en el aula. Dicha actualización enriquecerá sin duda el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera, a la vez que introducirá un ingrediente motivador para el alumnado.

Aplicación Práctica de Recursos Digitales en la Clase de Lengua Extranjera Francés.

Dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente este curso quedaría catalogado de la siguiente forma:nivel intermedio B1

Área 1. Información y alfabetización informacional.

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales. (Medio)

1.2 Evaluación de información, datos y contenidos digitales. (Inicial-Medio)

1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales. (Medio)

Área 2. Comunicación.

2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales.

2.2 Compartir información y contenidos digitales. (Medio)

2.4 Colaboración mediante canales digitales. (Medio)

2.6 Gestión de la identidad digital. (Inicial-Medio)

Área 3. Creación de contenidos.

3.1 Desarrollo de contenidos digitales. (Inicial-Medio)

3.2 Integración y reelaboración de contenidos digitales. (Inicial-Medio)

3.3 Derechos de autor y licencias.

Área 5. Resolución de problemas.

5.1 Resolución de problemas técnicos. (Inicial)

5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. (Inicial)

5.3 Innovar y utilizar la tecnología digital de forma creativa. (Inicial-Medio)

1. Propiciar el uso de medios digitales en el aula de francés.
2. Dar a conocer las técnicas y procedimientos para adaptar los recursos existentes en la red a las necesidades docentes de los participantes y a las necesidades del aula.
3. Favorecer el aprendizaje autónomo y colaborativo a través de los medios digitales.
4. Facilitar y actualizar recursos y materiales didácticos en Internet.

1. El uso de Internet como un banco de recursos en el aula.
2. Creación y organización de recursos propios por medio de herramientas disponibles en la red.
3. Creación de un blog. Su utilidad en el aula de idiomas.
4. Integración de los distintos recursos en nuestro blog.
5. Páginas Web y otros recursos para el profesor de FLE.
6. Búsquedas avanzadas a través de los motores de búsqueda más habituales.