Modalidad: Curso
SubModalidad: Telemática
Horas: 40
Créditos: 4
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Economía
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Secundaria Economía.
Mejora Competencia Profesional: Competencia científica
Convocada en CPR: Murcia I T2
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
Según la OCDE "la educación financiera se refiere a la enseñanza de conocimientos, habilidades, comportamientos, valores y aptitudes que permitan a las personas tomar decisiones financieras informadas y sensatas en su vida diaria.”
Los ciudadanos siempre han estado expuestos a riesgos financieros, pero sin duda en los últimos años estos se han incrementado y son más difíciles de gestionar. El progresivo envejecimiento de la población,la globalización y unos sistemas financieros cada vez más complejos e interconectados aconsejan que las familias y los individuos asuman nuevas responsabilidades a la hora de tomar decisiones sobre sus finanzas y, en consecuencia, en la gestión de los riesgos asociados a estas decisiones. Por ello, organismos como la OCDE y el Fondo Monetario Internacional (FMI), así como las propias autoridades europeas –la Comisión Europea y el ECOFIN–, subrayan la importancia de mejorar la educación financiera y la necesidad de impulsar programas de formación dirigidos a todos los ciudadanos, adaptados a las necesidades de cada grupo de población y comenzando por la escuela.
Objetivos:
- Sensibilizar sobre la importancia de la educación financiera, sobre la conveniencia de impartirla en las escuelas, distinguir los conceptos financieros más esenciales a transmitir, en función de la edad del alumnado y ganar confianza para impartir temas de educación financiera en el aula, sea cual sea su formación previa.
- Participar en Comunidades virtuales específicas y redes sociales generales con el fin de capacitar al profesorado en la construcción colectiva del conocimiento y adquisición de nuevas competencias profesionales en el ámbito de estudio del curso tras su finalización.
- Capacitar para desarrollar actividades, utilizando una variedad de medios, para conferir un contexto real y práctico a temas de educación financiera, y analizar su propia situación financiera, identificar posibles errores y poner en práctica acciones para mejorarla, incluyendo la planificación financiera a largo plazo.
- Contribuir a la creación de un banco de recursos didácticos, compartido con otros docentes, para mejorar la formación en finanzas para la vida.
- Diseñar material para cumplir con aquellos estándares de aprendizaje evaluables de los RD 126/2014 y el RD 1105/2014 Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece los currículos básicos de la Educación Primaria en el primer caso y de la Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en el segundo. En particular:
- Valorar con espíritu crítico la función de la publicidad y reconocer y explicar las técnicas publicitarias más habituales, analizando ejemplos concretos (no solo en lo referente a productos financieros, también cómo afecta el comportamiento de gasto).
- Diferenciar entre distintos tipos de gasto y adaptar nuestro presupuesto a cada uno de ellos.
- Planificar los ahorros para gastos futuros, elaborando un pequeño presupuesto personal.
- Investigar sobre distintas estrategias de compra, comparando precios y recopilando información.
Contenidos:
- Introducción a la Educación en Finanzas para la vida.
- Conceptos básicos de finanzas personales.
- La psicología de las finanzas personales.
- La Educación financiera en el aula,
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Elaboración y entrega del proyecto final.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
- Competencia científica y didáctica:
- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.
- Conocer recursos didácticos para un área o materia.
Otras informaciones de interés
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @CPRRregionMurcia
Ediciones:
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