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2023/24

 

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Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

 

Microformación: Seguridad y protección ante riesgos digitales (Telemático).

Código Actividad: cjtzugpx
Telemática Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Telemática
Horas: 10
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo, de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: todos los puestos docentes.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para utilizar las TIC
Convocada en CPR: Murcia T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

A diario llegan noticias de casos de ciberacoso, cibercontrol, abuso de menores, sexting o sextorsión entre otros. Se trata de una serie de riesgos digitales cada día más presentes que requieren conocimiento para así poder actuar, saber detectarlos y afrontarlos, ya sea a título personal en nuestro entorno cercano o desde el aula. En el curso se darán una serie de pautas sobre los principales riesgos digitales, líneas de ayuda y recursos educativos para abordarlos desde una forma práctica fomentando el respeto y la buena convivencia en la red.

Menores y adultos desconocen en muchas ocasiones las consecuencias que pueden derivar de una sobreexposición en la red o del compartir sin pensar. No son capaces de reconocer ciertos indicadores que pueden servir de alerta temprana ante situaciones de riesgo. Tampoco son conscientes que actos a los que no se les da demasiada importancia son prácticas de riesgo que pueden acarrear en la comisión de delitos o que el sufrimiento de las víctimas es extremadamente delicado como para no ayudarlas guardando silencio.

La presente actividad pretende en el ámbito de la educación dar a conocer y poner a disposición del docente información y recursos sobre diferentes riesgos digitales para trabajar yabordar estas temáticas en el aula.

Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas, competencias y niveles de progresión dentro del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD)":

Área 1: Compromiso profesional
Competencia: 1.4 y 1.5
Nivel: A1.

Área 2:Contenidos digitales
Competencia: 2.2
Nivel:A1

Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado.
Competencia: 6.2
Nivel: A1

 

Objetivos:

  1. Aprender qué hay tras cada uno de los principales riesgos digitales y como muchos de ellos están relacionados pudiendo provocar un efecto dominó.
  2. Asumir que ciertas prácticas de riesgo pueden derivar en la comisión de graves delitos y que es preciso concienciar sobre estos temas no desde la prohibición sino con datos y desde la información de las consecuencias como una forma más eficaz de asumir los peligros que conllevan.
  3. Comprender la necesidad de abordar estas temáticas desde una edadtemprana fomentando la empatía, la asertividad, el respeto y la convivencia paralograr una detección temprana de posibles víctimas y de manera especial parano revictimizar a las víctimas que están pasando por estas situaciones.

 

Contenidos:

    1. Acoso, ciberacoso y ciberbullying. Aprendiendo a distinguir los conceptos, los diversos roles, las diferentes situaciones y sus consecuencias así como los principales riesgos que conlleva.
    2. Sexting y Sextorsión. Definición de estos conceptos para identificar cuándo una práctica de riesgo pasa a ser un delito y las consecuencias que se derivan así como los diversos tipos de sextorsión.
    3. Grooming y abuso de menores. Conocer la figura de los groomers, esos adultos que se aproximan a los menores con una intencionalidad sexual usando cualquier pretexto para ganarse su confianza. Entender la problemática del abuso sexual de menores en Internet a través de la campaña Stop abuso menores.

     

     

    Datos para la Guía Didáctica:

    Trabajos que han de Realizar los Participantes

    - La elaboración de todas las tareas y evaluaciones de las que consta el curso, según el orden señalado por los materiales. 

    - La elaboración, entrega y puesta en práctica de un proyecto de aplicación enel aula (actividad final) que deberá ser valorada positivamente por el tutor dela actividad.  

    Transferencia al aula que se pretende conseguir

    La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
    3.Entorno de trabajo
    • Utilizar técnicas y herramientas relacionadas con la seguridad y riesgos laborales.

    Otras informaciones de interés

    Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo: www.carm.es/educacion
    Portal Educarm: https://www.educarm.es/home
    Servicio de Innovación y Formación del Profesorado https://formadocentes.com/
    Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
    CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
    Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
    Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia
    Canal Youtube CPR:
    https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw
    Instagram: @cpr.regiondemurcia 

     

    Ediciones:
    CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24)
    Murcia 1 T2º

     

     

     

     

    Avenida de la Fama, 15
    30003 Murcia

    www.carm.es  -  informacion@carm.es

     

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