Centros de Profesores

El conocimiento y dominio de una o más lenguas además de la propia se ha convertido en la última década en una necesidad y existe, al mismo tiempo, un verdadero compromiso de las autoridades educativas europeas para que los ciudadanos dominen al menos dos lenguas extranjeras. 

1. Conocer las tendencias actuales y los nuevos enfoques metodológicos en la enseñanza de Francés Lengua Extranjera.
2. Diversificar y enriquecer las prácticas de clase con un enfoque orientado a la acción.
3. Integrar los recursos y documentos de Internet y de los nuevos soportes mediáticos en la enseñanza de FLE.
4. Promover el intercambio de experiencias y de buenas prácticas en la enseñanza de una lengua extranjera.
5. Analizar los posibles instrumentos de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.

1. El Marco Común Europeo de Referencia y sus consecuencias directas sobre la enseñanza de lenguas extranjeras.
2. Actividades básicas para trabajar las cuatro competencias: expresión y comprensión oral, producción oral y escrita.
3. Utilización y explotación de documentos extraídos de Internet, programas TV..., susceptibles de ser utilizados en el aula de francés.  
4. Propuesta de actividades que permitan al alumno actuar y participar: tipo de actividades, ritmo, movimiento, comunicación.
5. Evaluación de los aprendizajes: instrumentos de evaluación en función de las competencias. Niveles de competencia según el MCER.
6. Experimentación de algunas prácticas en el aula de francés y reflexión sobre la metodología utilizada.