Impr.      

Centros de Profesores

Actividades Formativas

2024/25

 

Volver

Profesorado de Infantil

 

Desarrollo del pensamiento lógico y matemático en Educación Infantil. Matemáticas vivenciales.

Código Actividad: ekqfsg6n
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 14
Créditos: 1,5
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Infantil
Nivel Destinatarios: Educación Infantil
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo, de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: profesorado de Educación Infantil.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La presente propuesta de formación tiene como finalidad desarrollar el pensamiento lógico y matemático y mejorar el nivel competencial del rendimiento en el aprendizaje de las Matemáticas, a partir de las necesidades del que aprende, con metodologías activas y vivenciales, para la innovación educativa.
El desarrollo de la observación, la intuición, la creatividad y el razonamiento lógico, junto con la acción del alumno, son principios básicos sobre los que se construye el hacer matemático:
- Basar la Educación en la experiencia, el descubrimiento y la construcción de los conceptos, procedimientos y estrategias, más que en la instrucción.
- Atender a la manipulación de materiales y utilización de recursos con actividades que optimicen el entendimiento, que provoquen, desafíen y motiven porque actualizan las necesidades de las niñas y niños para el aprendizaje de las Matemáticas.
Reconocidos neurocientíficos de todo el mundo afirman que facultades matemáticas se encuentran genéticamente impresas en nuestro cerebro. Aconsejan con relación a la enseñanza de las Matemáticas: el desarrollo del razonamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades.

 

Objetivos:

  1. Profundizar en el diseño y gestión de situaciones de aprendizaje con contenido matemático.
  2. Obtener formación científica y actualización didáctica para la atención a la diversidad en la enseñanza de las Matemáticas de Educación Infantil.
  3. Actualizar procedimientos metodológicos de intervención educativa para que el alumnado de 3-6 años pueda llegar al conocimiento matemático por sus propios medios, generando estrategias y explicando mediante razonamientos lógicos.
  4. Utilizar materiales específicos y recursos apropiados para el descubrimiento y la construcción de los conceptos lógicos y matemáticos. Elaborar materiales y recursos mediante procedimientos prácticos para desarrollar el razonamiento, la creatividad y la emoción en el aprendizaje de las Matemáticas.
  5. Relacionar contenidos de otros Saberes Básicos con la enseñanza de las Matemáticas, respondiendo a la necesidad de globalización propia de estas edades, y al desarrollo de competencias clave y específicas.

 

Contenidos:

  1. Principios de metodología didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en Educación Infantil. Métodos y metodologías. Pensamiento, Matemáticas y Lenguaje.
  2. Situaciones de aprendizaje. Conceptos, propiedades y relaciones. Intervención educativa y procedimientos didácticos. Utilización de materiales y recursos.
  3. Situaciones de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento lógico. Lógica para a aprender y lógica para enseñar. Cuentos y otros recursos.
  4. Situaciones de aprendizaje. El concepto de número cardinal. Contar y numerar. Propiedades y relaciones. Medida. Igualdad. Iniciación a la adición y sustracción. Resolución de problemas matemáticos.
  5. Matemáticas vivenciales. Conceptos matemáticos relacionados con la Educación Infantil. Secuenciación. Avances neurocientíficos.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Esta actividad no contempla la realización de trabajos.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:


1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
1.1- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente

Otras informaciones de interés

Enlaces de Interés:

- Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo: https://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=41&IDTIPO=140&RASTRO=c$m27801
- Portal Educarm: https://www.educarm.es/home
- Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://formadocentes.com/
- Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
- CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
- Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
- X: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
- Canal Youtube CPR: https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw
- Instagram: @cpr.regiondemurcia

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2024/25)
Murcia 1 T2º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

o