Centros de Profesores

La presente propuesta de formación tiene como finalidad desarrollar el pensamiento lógico y matemático y mejorar el nivel competencial del rendimiento en el aprendizaje de las Matemáticas, a partir de las necesidades del que aprende, con metodologías activas y vivenciales, para la innovación educativa.
El desarrollo de la observación, la intuición, la creatividad y el razonamiento lógico, junto con la acción del alumno, son principios básicos sobre los que se construye el hacer matemático:
- Basar la Educación en la experiencia, el descubrimiento y la construcción de los conceptos, procedimientos y estrategias, más que en la instrucción.
- Atender a la manipulación de materiales y utilización de recursos con actividades que optimicen el entendimiento, que provoquen, desafíen y motiven porque actualizan las necesidades de las niñas y niños para el aprendizaje de las Matemáticas.
Reconocidos neurocientíficos de todo el mundo afirman que facultades matemáticas se encuentran genéticamente impresas en nuestro cerebro. Aconsejan con relación a la enseñanza de las Matemáticas: el desarrollo del razonamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades.

1. Profundizar en el diseño y gestión de situaciones de aprendizaje con contenido matemático.
2. Obtener formación científica y actualización didáctica para la atención a la diversidad en la enseñanza de las Matemáticas de Educación Infantil.
3. Actualizar procedimientos metodológicos de intervención educativa para que el alumnado de 3-6 años pueda llegar al conocimiento matemático por sus propios medios, generando estrategias y explicando mediante razonamientos lógicos.
4. Utilizar materiales específicos y recursos apropiados para el descubrimiento y la construcción de los conceptos lógicos y matemáticos. Elaborar materiales y recursos mediante procedimientos prácticos para desarrollar el razonamiento, la creatividad y la emoción en el aprendizaje de las Matemáticas.
5. Relacionar contenidos de otros Saberes Básicos con la enseñanza de las Matemáticas, respondiendo a la necesidad de globalización propia de estas edades, y al desarrollo de competencias clave y específicas.