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Actividades Formativas

2022/23

 

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Profesorado de Pedagogía Terapéutica

 

Aulas Abiertas: organización y gestión.

Código Actividad: gkqzvyq5
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Pedagogía Terapéutica
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Orientadores, Equipos directivos y especialistas en Pedagogía Terapéutica.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La Orden de 24 de mayo de 2010 por la que se regula la autorización y el funcionamiento de las aulas abiertas especializadas en centros ordinarios públicos y privados concertados de la CARM, contempla al alumnado con “Autismo y otros TGD” como posible destinatario de esta modalidad de escolarización.
Este planteamiento permite que convivan diferentes interpretaciones y creencias en relación a qué casos, o incluso cuándo un alumno/a con TEA, debe ser propuesto como candidato para esta modalidad de escolarización.
Por otro lado, la posibilidad de incorporación al grupo ordinario y a la dinámica general del centro, se configura como una de las variables que da sentido a esta modalidad de escolarización, frente a la de centros de educación especial. Surge por tanto la necesidad de establecer dinámicas y medidas organizativas y de funcionamiento que garanticen esta incorporación y posibiliten el máximo aprovechamiento de los beneficios del marco ordinario.

 

Objetivos:

  1. Conocer la organización y funcionamiento de un aula abierta y la inclusión del alumnado en la dinámica general del centro.
  2. Definir el perfil de los alumnos escolarizados en esta modalidad.
  3. Ofrecer estrategias organizativas y metodológicas que respondan a las necesidades educativas especiales del alumnado escolarizado en aulas abiertas.
  4. Establecer criterios de actuación y coordinación entre los centros con aulas abiertas y los apoyos complementarios (asociaciones).
  5.  Fomentar el intercambio de experiencias entre las propias aulas abiertas y los recursos educativos y sociales de la zona.

 

Contenidos:

  1. Justificación, marco teórico y normativo de las aulas abiertas de la Región de Murcia.
  2. Estrategias organizativas y metodológicas de las aulas abiertas.
  3. Alumnado destinatario de las aulas abiertas.
  4. Implicaciones de la inclusión y el Diseño Universal de Aprendizaje en las aulas abiertas.
  5. Apoyos complementarios a las aulas abiertas.
  6. Coordinación entre aulas abiertas y los servicios de la zona.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

- Realización de un informe donde se contemplen las medidas de organización y gestión de un aula abierta especializada.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:

4.- Competencia científica y didáctica:
  • Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.

Otras informaciones de interés

Formadocentes.Innovación y Formación del Profesorado 
https://formadocentes.com/ 
Educarm: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores 
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://carm.es/educacion/ 
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/ 
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es 
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia. 
Instagram: @cpr.regiondemurcia 
Canal Youtube CPR: https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2022/23)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

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30003 Murcia

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