La educación para la igualdad de sexo y género se enmarca dentro de la educación en valores.
Esta educación es importante, pues con ella desarrollamos un proceso de socialización positivo, fomentando la tolerancia, el respeto, la igualdad y la diversidad como mecanismos necesarios para el desarrollo integral de los educandos. Por ello, creemos necesario trabajar valores como la no violencia de género, sensibilizando sobre los comportamientos violentos, dando importancia a la comunicación positiva, el respeto y la empatía, desterrando los mitos, creencias erróneas y estereotipos de género y todo este proceso a través de un enfoque que fomenta los valores de igualdad, equidad y diversidad.
En definitiva el objetivo esencial es tratar de educar en valores, fomentando la libertad, la tolerancia y el respeto mutuo. Por ello, la formación permanente del profesorado ha de nutrir de estos conocimientos a la comunidad educativa, ya que desde la formación inicial, la lucha contra el sexismo y la violencia de género ha quedado relegada a un segundo plano.
Este proyecto parte de la necesidad de adquisición y enriquecimiento del conocimiento en la prevención de conductas sexistas en nuestros centros.
Esta actividad se clasifica dentro del Nivel A1 de competencia digital docente y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del
Marco Común de Competencia Digital Docente.
Área 1. Información y alfabetización informacional.
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información. (Inicial-Medio)
1.3 Almacenamiento y recuperación de la información. (Medio)
Área 2. Comunicación y colaboración.
2.1 Interacción a través de medios digitales. (Inicial-Medio)
2.2 Compartir información y contenidos. (Medio)
2.3 Participación ciudadana en línea. (Inicial-Medio)
2.4 Colaboración mediante medios digitales. (Inicial-Medio)
Área 3. Creación de contenidos.
3.1. Desarrollo de contenidos. (Inicial-Medio)
3.3. Derechos de autor y licencias. (Inicial-Medio)
Área 4. Seguridad.
4.2. Protección de datos personales. (Inicial)
Área 5. Resolución de problemas
5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.(Inicial-Medio)
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
La lectura de la documentación y la entrega en la plataforma de teleformación de los ejercicios planteados.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La Actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.
3. Entorno de trabajo.
- Incorporar técnicas y/o herramientas para mejorar el clima de convivencia escolar.
Otras informaciones de interés
Para la realización de este curso telemático, los asistentes deberán contar con equipo informático: PC con conexión a Internet. Navegador de páginas Web (últimas versiones) que deberá tener habilitadas las 'Cookies'.
Educarm: http://www.educarm.es/home
Aprendo en casa Región de Murcia: https://aprendoencasarm.com/
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: www.carm.es/educacion CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/ Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
Lista de difusión WhatsApp y canal Telegram: https://bit.ly/1XAjK9I
Canal Youtube CPR Región de Murcia: bit.ly/36x1n18