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2020/21

 

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Convivencia escolar y entorno educativo

 

Educación para la Igualdad de Sexo y de Género. (Telemático)

Código Actividad: gs8gypxd
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Convivencia escolar y entorno educativo
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación y Cultura de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: todos los puestos docentes.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para la educación en valores
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La educación para la igualdad de sexo y género se enmarca dentro de la educación en valores. 

Esta educación es importante, pues con ella desarrollamos un proceso de socialización positivo, fomentando la tolerancia, el respeto, la igualdad y la diversidad como mecanismos necesarios para el desarrollo integral de los educandos. Por ello, creemos necesario trabajar valores como la no violencia de género, sensibilizando sobre los comportamientos violentos, dando importancia a la comunicación positiva, el respeto y la empatía, desterrando los mitos, creencias erróneas y estereotipos de género y todo este proceso a través de un enfoque que fomenta los valores de igualdad, equidad y diversidad. 
En definitiva el objetivo esencial es tratar de educar en valores, fomentando la libertad, la tolerancia y el respeto mutuo. Por ello, la formación permanente del profesorado ha de nutrir de estos conocimientos a la comunidad educativa, ya que desde la formación inicial, la lucha contra el sexismo y la violencia de género ha quedado relegada a un segundo plano. 
Este proyecto parte de la necesidad de adquisición y enriquecimiento del conocimiento en la prevención de conductas sexistas en nuestros centros. 

Esta actividad se  clasifica dentro del Nivel A1 de competencia digital docente y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del 
Marco Común de Competencia Digital Docente.

Área 1. Información y alfabetización informacional.
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información. (Inicial-Medio)
1.3 Almacenamiento y recuperación de la información. (Medio)

Área 2. Comunicación y colaboración.
2.1 Interacción a través de medios digitales. (Inicial-Medio)
2.2 Compartir información y contenidos. (Medio)
2.3 Participación ciudadana en línea. (Inicial-Medio)
2.4 Colaboración mediante medios digitales. (Inicial-Medio)

Área 3. Creación de contenidos.
3.1. Desarrollo de contenidos. (Inicial-Medio)
3.3. Derechos de autor y licencias. (Inicial-Medio)

Área 4. Seguridad.
4.2. Protección de datos personales. (Inicial)

Área 5. Resolución de problemas
5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.(Inicial-Medio)

 

Objetivos:

  1. Comprender la importancia de la educación afectivo-sexual desde una perspectiva tanto histórica como contemporánea, amparada en un marco biopsicosocial y desde un modelo integral y positivo de la sexualidad, atendiendo al marco legal y los derechos sexuales que nos amparan.
  2. Comprender la importancia de la prevención de la violencia de género a través de la educación emocional.
  3. Conocer y manejar recursos didácticos en educación emocional y afectivo-sexual para prevenir la violencia de género. 
  4. Conocer y manejar recursos didácticos en educación emocional y afectivo-sexual para trabajar con alumnos/as con diversidad funcional.
  5. Entender los aspectos básicos de la sexualidad, características singulares, mitos y creencias erróneas.

 

Contenidos:

  1. Historia y retos actuales de la coeducación: avances sociales en esta materia.
  2. Socialización positiva y tolerante. 
  3. Lenguaje equitativo y sin estereotipos de género.
  4. El amor y la sexualidad: libertad en las relaciones. 
  5. Identificación de rasgos violentos y autoritarios: prevención de conductas machistas.
  6. Autoimagen y estereotipos de género: proyecto de vida social desde la tolerancia y el respeto a la diversidad.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

La lectura de la documentación y la entrega en la plataforma de teleformación de los ejercicios planteados.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La Actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:

1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
  • Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.

3. Entorno de trabajo.
  • Incorporar técnicas y/o herramientas para mejorar el clima de convivencia escolar.

Otras informaciones de interés

Para la realización de este curso telemático, los asistentes deberán contar con equipo informático: PC con conexión a Internet. Navegador de páginas Web (últimas versiones) que deberá tener habilitadas las 'Cookies'.

Educarm: http://www.educarm.es/home
Aprendo en casa Región de Murcia: https://aprendoencasarm.com/
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: www.carm.es/educacion CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/ Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
Lista de difusión WhatsApp y canal Telegram: https://bit.ly/1XAjK9I 
Canal Youtube CPR Región de Murcia: bit.ly/36x1n18

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2020/21)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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