Centros de Profesores

El Programa Educación Responsable es un programa educativo promovido por la Fundación Botín que favorece el crecimiento físico, emocional, intelectual y social de las personas, promueve la comunicación y mejora la convivencia en los centros escolares a partir del trabajo con docentes, alumnado y familias. El programa ayuda a los niños y jóvenes a conocerse y confiar en sí mismos, comprender a los demás, reconocer y expresar emociones e ideas, desarrollar el autocontrol, aprender a tomar decisiones responsables, valorar y cuidar su salud y mejorar sus habilidades sociales. La Consejería de Educación y Cultura estableció un acuerdo con la Fundación Botín, para la implantación y desarrollo del programa en centros educativos de la Región de Murcia, y a través de las Resoluciones de la Dirección General Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, se han realizado las sucesivas convocatorias para la adscripción al Programa de Educación Responsable, desde el curso 2014-15. Las convocatorias establecen que en los centros seleccionados se creará el equipo Educación Responsable, formado por un coordinador y un grupo de profesores que serán los responsables de cada uno de los recursos educativos que conforman el programa, y que los mismos recibirán una formación presencial, durante el Año I de pertenencia al programa ER, para mejorar sus competencias en el ámbito afectivo, cognitivo y social.

1. Conocer las finalidades y objetivos del programa de Educación Responsable de Año I dentro del bloque de desarrollo afectivo y emocional. 
2. Facilitar al profesorado la comprensión de la vinculación entre las emociones y la gestión del aula. 
3. Dotar de estrategias de autoconocimiento que aumenten las herramientas personales para el manejo de la clase.
4. Potenciar y desarrollar la autoestima como eje central del equilibrio emocional.
5. Aumentar la capacidad de desarrollar la identificación emocional, la empatía y la autoestima en el alumnado.

1. La expresión emocional: conocimiento de las propias emociones e identificación de las de los demás. Competencia emocional. 
2. El clima emocional y la gestión del aula: errores de pensamiento, regulación emocional, la ira, resolución de conflictos. 
3. La empatía: cómo desarrollarla en la comunidad educativa, habilidades socioemocionales, interpretar la vida en clave emocional.
4. La autoestima: cómo desarrollarla, automotivación, bienestar subjetivo, actitud positiva ante la vida.