Centros de Profesores

Con motivo de la realización de las III Jornadas de Dislexia, celebradas el pasado mes de marzo de 2013, varias fueron las conclusiones a las que se llegó directamente relacionadas con la competencia del profesor para dar una respuesta educativa clara y eficaz a los alumnos/as diagnosticados de dislexia o a aquellos que sin estarlo pertenezcan o puedan pertenecer al grupo de riesgo. Sintiéndonos comprometidos con esta demanda se diseña esta acción formativa con el propósito de dispensar al profesorado un mayor conocimiento de los procesos de respuesta educativa así como el conocimiento de diferentes intervenciones específicas en distintos tipos de dislexia a partir de propuestas de trabajo reales de clara aplicabilidad al alumno/a (experiencias de centros), sin olvidar la consiguiente reseña de las decisiones tomadas en los documentos del centro.

1. Entender cómo aprende un alumno con dislexia.
2. Relacionar las áreas de afectación de la dislexia con las intervenciones más adecuadas a cada una de ellas.
3. Adquirir estrategias de intervención para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Coordinar los acuerdos de Ciclo y de Centro para dar respuesta a las necesidades de estos alumnos.

1. Características y Dificultades del alumno con Dislexia.
2. Adecuación de las intervenciones atendiendo a las áreas alteradas.
3. Estrategias útiles de intervención.
4. Los documentos de centro, dónde y cómo reseñar las decisiones e intervenciones.