La atención al alumnado con Trastornos del Espectro Autista (TEA), supone un reto para toda la comunidad educativa, ya que, implica necesariamente, la supresión de barreras para el acceso, la participación y el aprendizaje, y por ello, se hace necesaria la colaboración entre los distintos ámbitos: familia, educación y sanidad.
Las habilidades sociales (HHSS), como conjunto de capacidades que permiten el desarrollo de acciones y conductas para desenvolverse socialmente, están mermadas en un alumno/a con TEA.
Se debe crear estrategias para la autorregulación de la conducta; el uso de claves visuales del contexto, enseñar a comprender emociones...para propiciar un buen clima de convivencia en el centro educativo.
Por otra parte, no debemos olvidar la importancia del apoyo y orientación a las familias y la colaboración con otras instituciones y servicios relacionados con el alumnado.
Por todo lo anteriormente expuesto, se hace necesaria la formación, para atender las necesidades educativas especiales, derivadas de los Trastornos del Espectro Autista, así como, compartir materiales y recursos de respuesta educativa para favorecer su desarrollo integral.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Esta actividad no contempla la realización de trabajos.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.
Otras informaciones de interés
Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo: www.carm.es/educacion
Portal Educarm: https://www.educarm.es/home
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado https://formadocentes.com/
Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
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