Centros de Profesores

El currículo para la etapa de Educación Primaria se estructura en torno a actividades de lengua tal como éstas se describen en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: comprensión y producción (expresión e interacción) de textos escritos y, fundamentalmente orales. Es fundamental que la enseñanza de las lenguas extranjeras se oriente hacia el uso de la misma contextualizado, en el marco de situaciones comunicativas propias de ámbitos diversos y que permitan un uso de la lengua real y motivador. El empleo del juego y la realización de tareas conjuntas, no sólo son estrategias válidas para sentar adecuadamente las bases para la adquisición de una lengua, sino que pueden además contribuir a que el área, lejos de limitarse a ser un mero objeto de estudio, se convierta además en un instrumento de socialización al servicio del grupo.Así pues, con el fin de dar respuesta a estas nuevas demandas metodológicas, se plantea este curso de actualización didáctica que vendrá a facilitar la labor del profesorado para ayudar a sus alumnos a mejorar su aprendizaje y a progresar en sus conocimientos de lengua francesa.

Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente: Nivel básico A2

Área 1. Información.

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información. 

1.2 Evaluación de la información. 

1.3 Almacenamiento y recuperación de la información. 

Área 2. Comunicación.

2.2 Compartir información y contenidos. 

2.4 Colaboración mediante canales digitales. 

2.6 Gestión de la identidad digital. 

1. Experimentar con nuevos enfoques metodológicos destinados a los primeros estadios de adquisición de una lengua extranjera.
2. Aprender a dinamizar la clase con propuestas diversificadas, con un enfoque orientado a la acción.
3. Despertar en el alumno la curiosidad, el interés y la motivación por aprender Francés Lengua Extranjera.
4. Desarrollar la creatividad del alumno incidiendo en la comunicación oral y en la comunicación no verbal.
5. Conocer herramientas útiles y materiales innovadores relacionados con el Francés para niños y adolescentes.

1. Presentación y práctica de actividades que favorezcan la expresión oral: canciones, cuentos, historias, juegos y simulaciones.
2. Técnicas de clase: creación de materiales para comunicar y jugar.
3. Integración del cuerpo y de la mímica en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.
4. Recursos y documentos de Internet para el profesor y el alumno.
5. Ejemplos de algunas prácticas innovadoras.
6. Práctica en el aula de algunas de las propuestas llevadas a cabo y reflexión sobre los resultados obtenidos con los alumnos.