Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Convivencia escolar y entorno educativo
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: todos los puestos docentes.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para la educación en valores
Convocada en CPR: Murcia I T1 T2
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
Las situaciones de acoso se están incrementando considerablemente entre los alumnos. Para frenar este problema es necesario enseñar al profesorado a identificar estas situaciones y actuar ante ellas con carácter preventivo y paliativo. Ante esta situación, se ha visto necesario hacer una revisión de las normas de convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
El Decreto n.º 16/2016, de 9 de marzo, da cobertura legal al plan de actuación que deben llevar a cabo los centros educativo.
Dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente este curso quedaría catalogado de la siguiente forma:
Área 4. Seguridad.
4.2 Protección de datos personales e identidad digital.(Nivel inicial).
4.4 Protección del entorno. (Nivel inicial).
Objetivos:
- Dar a conocer los aspectos básicos de los fenómenos de acoso, intimidación y ciberacoso.
- Diferenciar el acoso, intimidación y ciberacoso de otro tipo de comportamientos agresivos.
- Identificar cómo se produce el proceso de acoso, ciberacoso y quiénes son sus protagonistas.
- Conocer el proceso de intervención inmediato ante las denuncias de acoso y ciberacoso. Aprender a actuar ante las situaciones de acoso y ciberacoso.
- Conocer las herramientas que ofrece INCIBE y sus webs asociadas.
Contenidos:
- Concepto de acoso escolar y ciberacoso. Las conductas de acoso, intimidación y ciberacoso en el contexto de los comportamientos agresivos. Relevancia social y mediática.
- Características diferenciales de la agresión emocional y la agresión instrumental. Diferencias entre acoso e intimidación y ciberacoso.
- El proceso de acoso/ciberacoso y victimización: características del agresor, características de la víctima, características del contexto social y escolar, el papel de los espectadores, dinámicas de dominio-sumisión en el contexto de las relaciones sociales entre iguales (la socialización, las relaciones de amistad, la autoafirmación, la presión del grupo, etc.)
- La intervención inmediata ante la denuncia de una situación de acoso o y ciberacoso escolar.
- Herramientas y dispositivos de prevención e intervención.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Los asistentes deberán participar de forma activa durante el desarrollo de las sesiones.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
(1). Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula:
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.
(3). Entorno de trabajo:
- Incorporar técnicas y/o herramientas para mejorar el clima de convivencia escolar.
Otras informaciones de interés
OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS:
Educarm:http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter:@CPRRegionMurcia @sifopcarm
Ediciones:
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Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
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T1º
T2º
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