Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Infantil
Nivel Destinatarios: Educación Infantil
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Maestros de Educación Infantil.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T1
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
La metodología Montessori genera interés no sólo en maestros, sino también en las familias en general. Esta metodología considera el niño como centro del aprendizaje. El niño es quien dirige su propio aprendizaje.
Las experiencias llevadas a cabo hasta el momento siguiendo las directrices de la metodología Montessori han puesto de manifiesto que observando al niño es posible averiguar qué conceptos está preparado para aprender y, poniendo a su disposición los materiales indicados,es incluso capaz de aprenderlos por sí solo.
El modelo pedagógico Montessori favorece un clima de esfuerzo, compromiso y atención que difícilmente puede conseguirse con la metodología tradicional.
Este curso tiene como propósito principal ayudar a los profesionales de la educación a continuar reflexionando sobre el concepto de educación y sobre su papel como educador. Aporta los conocimientos básicos imprescindibles en la educación Montessori a partir de los cuales será posible extraer elementos clave que servirán al educador como recurso para contribuir a renovar la práctica educativa en el aula.
Objetivos:
- Introducir a los participantes en el método Montessori buscando en ellos un cambio y una elevación de la conciencia educativa.
- Analizar y reflexionar sobre la importancia del ambiente en el Aprendizaje proporcionando guías y orientaciones para el diseño de un ambiente preparado partiendo de la realidad particular del aula de cada participante.
- Realizar ajustes metodológicos en el proceso de enseñanza para propiciar nuevas estrategias (técnicas de observación diaria).
Contenidos:
- Contexto histórico, cultural y científico del modelo pedagógico Montessori.
- Fundamentos de la pedagogía Montessori.
- Organización y gestión del ambiente educativo.
- Iniciación al currículum Montessori.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Los participantes deben elaborar una experiencia y llevarla a la práctica en su aula para hacer una puesta en común en la última sesión del curso.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
4.- Competencia científica y didáctica.
- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.
- Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas.
- Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia.
- Conocer recursos didácticos para un área o materia.
Otras informaciones de interés
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @CPRRregionMurcia
Ediciones:
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Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
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