2023/24
Las metodologías que estimulan el aprendizaje basado en proyectos o en tareas, suponen un salto cualitativo a la hora de abordar el desarrollo integrado de las competencias clave, con respecto a los métodos tradicionales. No en vano, los Decretos 220/2015 y 221/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, recomiendan, para el área de matemáticas, el uso de metodologías que faciliten la incorporación de las dinámicas de aprendizaje basado en proyectos. A la vista de la importancia que desde el marco legislativo se le otorga a este tipo de metodologías, se plantea una respuesta formativa para el profesorado de matemáticas en la ESO y el Bachillerato que les permita introducirse en el diseño, desarrollo y evaluación de unidades didácticas basadas en el paradigma del aprendizaje basado en proyectos.
Esta actividad se clasifica dentro del Nivel A2 de competencia digital docente y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco de Referencia de Competencia Digital Docente:
Área 1. Información y alfabetización informacional.
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital.
1.3 Almacenamiento y recuperación de la información, datos y contenido digital.
Área 2. Comunicación y colaboración.
2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales.
2.2 Compartir información y contenidos digitales.
2.3 Participación ciudadana en línea.
2.4 Colaboración mediante canales digitales.
Área 5. Resolución de problemas.
5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
CPR | Nº Ediciones | Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
Murcia | 1 | T3º |