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El concepto de psicomotricidad en la educación infantil ha evolucionado considerablemente a lo largo del tiempo. Por esta razón, es fundamental que los docentes estén al tanto de los aspectos más relevantes para realizar intervenciones efectivas en el aula.

Este curso proporcionará los conocimientos necesarios para desarrollar de manera óptima las clases de psicomotricidad en la educación infantil. Además, incorporará un elemento motivador y de gran importancia para los estudiantes: el cuento motor.

La formación abarca desde el desarrollo de habilidades motoras básicas hasta la integración de actividades que fomenten la coordinación, el equilibrio y la percepción espacial. También se abordarán estrategias para adaptar las actividades a las necesidades individuales de los niños, asegurando un enfoque inclusivo y personalizado.

Se explorarán metodologías innovadoras y recursos didácticos que faciliten el aprendizaje lúdico y significativo. La combinación de teoría y práctica permitirá a los docentes aplicar los conceptos aprendidos de manera efectiva en sus aulas, promoviendo el desarrollo integral de los niños.

El curso también enfatiza la importancia de la observación y la evaluación continua del progreso psicomotor de los alumnos, proporcionando herramientas para identificar posibles dificultades y diseñar intervenciones específicas.

Finalmente, se destacará la relevancia del trabajo colaborativo con las familias y otros profesionales educativos para crear un entorno de apoyo que favorezca el desarrollo psicomotor de los niños. Este enfoque integral contribuirá a mejorar la calidad de la educación infantil y a promover el bienestar y el crecimiento saludable de los estudiantes.

1. Comprender las bases del desarrollo humano en las dimensiones cognitiva, emocional, simbólica y sensoriomotriz, y su aplicación en el ámbito educativo.
2. Profundizar en el conocimiento del propio cuerpo como mediador en los procesos de relación y comunicación, y reconocer su importancia al intervenir con el alumnado de Educación Infantil.
3. Conocer y valorar las posibilidades de la psicomotricidad como herramienta para el desarrollo personal y como vía de acceso a los aprendizajes en la Educación Infantil.
4. Fomentar en el profesorado el interés y la preocupación por facilitar el desarrollo armónico y equilibrado de su alumnado.
5. Emplear el cuento motor como medio para potenciar la psicomotricidad del alumnado de Educación Infantil.

1. Conceptos y contenidos básicos de la psicomotricidad.
2. Conductas neuro-motrices: tonicidad, postura, lateralidad.
3. Conductas motrices básicas: equilibrio, coordinación dinámica, coordinación visomotriz.
4. Conductas perceptivo-motrices: orientación espacial, estructuración temporal, ritmo.
5. Esquema corporal: respiración, control corporal, representación corporal.
6. El cuento motor.