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Actividades Formativas

2023/24

 

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Profesorado de Pedagogía Terapéutica

 

Formación para profesorado especialista en P.T. de Aulas Abiertas.

Código Actividad: k4nemani
Presencial Seminario

 

Modalidad: Seminario
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Pedagogía Terapéutica
Nivel Destinatarios: Educación Especial
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación y Cultura de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: profesorado de Pedagogía Terapéutica.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La atención a la diversidad es una necesidad que abarca a todas las etapas educativas y a todos los alumnos. Es decir, se trata de contemplar la diversidad del alumnado como principio y no como una medida que corresponde a la necesidad de unos pocos. Conforme establece el artículo 11.4 del Decreto 359/2009, cuando el alumnado que presente necesidades educativas especiales, precise un apoyo extenso y generalizado, además de una adaptación curricular significativa y una ayuda constante e individualizada, será atendido dentro del centro ordinario en aulas abiertas especializadas, dotadas de los medios materiales y humanos que puedan responder a sus necesidades específicas de apoyo educativo, sin perjuicio de su inclusión en la dinámica general del centro.
De conformidad con lo dispuesto en el Decreto 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, las aulas abiertas son aulas especializadas, que constituyen una medida de carácter extraordinario, tendente a conseguir los principios de normalización e inclusión, destinada a determinados alumnos y alumnas, con necesidades educativas especiales graves y permanentes, que precisen de apoyo extenso y generalizado en todas las áreas del currículo. A partir de lo establecido en la Orden de 24 de mayo de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regulan la autorización y el funcionamiento de las aulas abiertas especializadas en centros ordinarios públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, podemos distinguir las siguientes modalidades:
  • Las aulas abiertas genéricas, que escolarizan alumnado con distintos tipos de discapacidad.
  • Las aulas abiertas específicas, que escolarizan alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de una pluridiscapacidad específica. 
El profesorado especialista en Pedagogía Terapéutica que desarrolla sus funciones en el marco de este tipo de aulas, demanda esta actividad formativa con el fin de poder compartir, generar y conocer buenas prácticas y materiales en esta especialidad. El conocimiento y dominio de recursos de calidad, posibilitará y facilitará, el adecuado desarrollo de su actividad docente y la mejora de la calidad de la respuesta educativa que estos especialistas ofrecerán al alumnado.
Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente: 
Área 1. Información y alfabetización informacional.
1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.
Área 2. Comunicación y colaboración.
2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales.
2.2. Compartir información y contenidos digitales.
2.4. Colaboración mediante canales digitales.

 

Objetivos:

  1. Intercambiar experiencias y buenas prácticas en contextos de diversidad educativa, social y personal.
  2. Conocer y analizar recursos didácticos y digitales específicos, para atender la diversidad del alumnado.
  3. Conocer las novedades del diseño curricular y la elaboración de documentos según la normativa vigente en materia de atención a la diversidad.
  4. Desarrollar estrategias de trabajo individual y comunitario, dirigidas a favorecer la integración, inclusión y desarrollo personal y social del alumnado.

 

Contenidos:

  1. Intercambio de experiencias y recursos organizativos, didácticos generales y medios digitales.
  2. Actualización científica y/o didáctica para la organización y desarrollo de la respuesta educativa a la atención a la diversidad del alumnado.
  3. Desarrollo de medidas específicas de atención a la diversidad.
  4. Estrategias metodológicas para organizar la atención personalizada, la prevención de las dificultades de aprendizaje, así como la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo ante las dificultades detectadas, tanto organizativos como curriculares.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Un trabajo computable por 2 horas de formación no presencial sobre los contenidos del curso: análisis de recursos didácticos, integración curricular de recursos, propuesta de intervención metodológica, elaboración de materiales, etc.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:

1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula:
  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
  • Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.
  • Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos.
  • Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula.


Otras informaciones de interés

Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: www.carm.es/educacion
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
Lista de difusión WhatsApp y canal Telegram: https://bit.ly/1XAjK9I

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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