Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Tutores
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: tutores de E. Primaria y ESO; especialistas de Música, Idiomas y Ed. Física.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia I T2
Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:
Justificación:
El alumnado con Trastornos del Espectro Autista presenta una serie de características en cuanto a comunicación, autonomía personal y social e interacción, que requiere a nivel educativo una respuesta educativa que abarque distintos aspectos.
Por una parte, precisa una reformulación del currículo específico, adaptado a las competencias básicas.
Por otra parte, precisa de estrategias metodológicas específicas para el área de comunicación y de relación, así como la utilización de recursos materiales y terapéuticos, adaptados a las características de los trastornos para dar una respuesta educativa a estos alumnos/as desde el Centro, hasta el aula.
Además hay que atender a la reciente normativa sobre Resolución de 30 de noviembre de 2015, de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la Diversidad y del Servicio Murciano de Salud, por la que se establece el Programa de Aulas Terapéuticas para el alumnado con necesidades educativas
especiales derivadas de trastornos graves de conducta internalizantes y externalizantes vinculados a problemas de salud mental en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Objetivos:
- Identificar características y sintomatología del alumnado con Trastornos del Espectro Autista (TEA).
- Adecuar la respuesta educativa, ofreciendo pautas de intervención para el alumnado con TEA.
- Disponer de técnicas de intervención, en el ámbito de las relaciones sociales y de la conducta.
- Desarrollar técnicas y materiales de intervención , para facilitar el lenguaje, mediante sistemas aumentativos o alternativos de comunicación.
- Ofrecer un repositorio de recursos educativos y terapéuticos para la práctica docente con alumnado TEA.
Contenidos:
- Características sintomatológicas de los Trastornos del Espectro Autista. Etiología, evolución, teorías explicativas y niveles según DSM-V
- La práctica educativa con el alumnado con TEA (estructuración espacio-temporal, entornos significativos, rutinas, agendas, estrategias de modificación de conducta, habilidades de autocontrol y autonomía personal).
- Intervención en el ámbito de las relaciones sociales y de la conducta. Técnicas y programas de Habilidades Básicas.
- Intervención en el ámbito de la comunicación y el lenguaje. Técnicas e instrumentos. Sistemas alternativos y/o aumentativos de la comunicación.
- Recursos educativos y terapéuticos para alumnado con TEA.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
- Análisis de un caso práctico. Propuesta de intervención en el centro y a nivel de aula sobre contenidos funcionales, metodologías específicas, planificación de entornos educativamente significativos, habilidades de autocontrol y de autonomía personal, agendas, rutinas, estrategias de modificación de conducta, sistemas de comunicación y lenguaje aumentativo y/o alternativo y de acceso a la lectoescritura.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.
- Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente.
- Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos.
- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula.
4.- Competencia científica y didáctica.
- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.
- Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas.
- Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia.
- Conocer recursos didácticos para un área o materia.
Otras informaciones de interés
Educarm: http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://plan.centrodeprofesores.net
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @cprregiondemurcia
Ediciones:
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