Impr.      

Centros de Profesores

Actividades Formativas

2023/24

 

Volver

Profesorado de Economía

 

Educación en finanzas para la vida. (Telemático)

Código Actividad: netj1z29
Telemática Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Telemática
Horas: 20
Créditos: 2
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Economía
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación y Cultura de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Secundaria Economía
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

Según la OCDE "la educación financiera se refiere a la enseñanza de conocimientos, habilidades, comportamientos, valores y aptitudes que permitan a las personas tomar decisiones financieras informadas y sensatas en su vida diaria.” 

Los ciudadanos siempre han estado expuestos a riesgos financieros, pero sin duda en los últimos años estos se han incrementado y son más difíciles de gestionar. El progresivo envejecimiento de la población, la globalización y unos sistemas financieros cada vez más complejos e interconectados aconsejan que las familias y los individuos asuman nuevas responsabilidades a la hora de tomar decisiones sobre sus finanzas y, en consecuencia, en la gestión de los riesgos asociados a estas decisiones. Por ello, organismos como la OCDE y el Fondo Monetario Internacional (FMI), así como las propias autoridades europeas –la Comisión Europea y el ECOFIN–, subrayan la importancia de mejorar la educación financiera y la necesidad de impulsar programas de formación dirigidos a todos los ciudadanos, adaptados a las necesidades de cada grupo de población y comenzando por la escuela.

Esta actividad se califica dentro del Nivel A2 de competencia digital docente y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente:

Área 1. Información y alfabetización informacional.

1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.

1.2. Evaluación de información, datos, contenidos digitales.

Área 2. Comunicación y colaboración.

2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales. 

2.2. Compartir información y contenidos digitales.

2.4. Colaboración mediante canales digitales 

Área 3. Creación de contenido digital.

3.3. Derechos de autor y licencias.

 

Objetivos:

  1. Sensibilizar sobre la importancia de la educación financiera en la escuela, distinguir los conceptos financieros más esenciales y ganar confianza para impartir temas de educación financiera en el aula, sea cual sea su formación previa.
  2. Participar en Comunidades virtuales específicas y redes sociales generales con el fin de capacitar al profesorado en la construcción colectiva del conocimiento y adquisición de nuevas competencias profesionales en el ámbito de estudio del curso tras su finalización.
  3. Capacitar para desarrollar actividades, utilizando una variedad de medios, para conferir un contexto real y práctico a temas de educación financiera, y analizar su propia situación financiera, identificar posibles errores y poner en práctica acciones para mejorarla, incluyendo la planificación financiera a largo plazo.
  4. Contribuir a la creación de un banco de recursos didácticos, compartido con otros docentes, para mejorar la formación en finanzas para la vida.
  5. Diseñar material para cumplir con aquellos estándares de aprendizaje evaluables de los RD 126/2014 y el RD 1105/2014 Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece los currículos básicos de la Educación Primaria en el primer caso y de la Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en el segundo. En particular:
    • Valorar con espíritu crítico la función de la publicidad y reconocer y explicar las técnicas publicitarias más habituales, analizando ejemplos concretos.
    • Diferenciar entre distintos tipos de gasto y adaptar nuestro presupuesto a cada uno de ellos.
    • Planificar los ahorros para gastos futuros, elaborando un pequeño presupuesto personal.
    • Investigar sobre distintas estrategias de compra, comparando precios y recopilando información.

 

Contenidos:

  1. Introducción a la Educación en Finanzas para la vida.
  2. Conceptos básicos de finanzas personales.
  3. La psicología de las finanzas personales.
  4. La Educación financiera en el aula.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

  • La realización y entrega de las distintas actividades previstas, en las fechas que se indiquen, donde se demostrará la adquisición de contenidos.
  • Elaboración y entrega de un proyecto de aplicación en el aula (actividad final) que deberá ser valorada positivamente por el tutor de la actividad con el visto bueno del director de la misma.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia: 

4. Competencia científica y didáctica:
  • Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.
  • Conocer recursos didácticos para un área o materia.

Otras informaciones de interés

 

  • Para la realización de este curso telemático, los asistentes deberán contar con equipo informático: PC con conexión a Internet. Navegador de páginas Web (últimas versiones) que deberá tener habilitadas las 'Cookies'.


Educarm: http://www.educarm.es/home 

Plan Regional:  http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores 

Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: www.carm.es/educacion 

CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es 

Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia. 

Lista de difusión WhatsApp y canal Telegram:https://bit.ly/1XAjK9I

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

o