El objetivo global del curso es la adquisición de las bases que permitan, de una forma sencilla, la iniciación o la transición hacia sistemas libres del tipo GNU/Linux.
Se presenta un Sistema Operativo libre y gratuito con la intención de apreciar su potencia y capacidad. Se muestran algunas tareas básicas de administración y se y referencias al Software Libre, incluyendo paquetes de ofimática.
El mundo educativo tiene que descubrir las posibilidades que el software libre puede ofrecerle y este acercamiento debe tener su origen en la formación del profesorado como pieza clave.
Esta actividad permite adquirir y desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de la Competencia Digital Docente, nivel A2:
Área 2: Comunicación y colaboración.
2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales (Nivel inicial).
2.2 Compartir información y contenidos digitales (Nivel inicial).
Área 3: Creación de contenido digital.
3.1 Desarrollo de contenidos digitales. (Nivel inicial).
3.3 Derechos de autor y licencias (Nivel inicial).
3.4 Programación (Nivel Medio).
Área 4: Seguridad.
4.1 Protección de dispositivos (Nivel Inicial).
Área 5: Resolución de problemas.
5.1 Resolución de problemas técnicos (Nivel inicial/medio)
5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas (Nivel inicial/medio).
5.3 Innovación y uso de la tecnología de forma creativa (Nivel inicial/medio).
5.4 Identificación en las lagunas de la competencia digital (Nivel inicial/medio).
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Aquellos que se indican durante el desarrollo secuenciado de la actividad, más las tareas de autoevaluación necesarias y el trabajo final que se describe en la plataforma de teleformación: diseñar una actividad para el aula que implique el uso de herramientas libres para las TIC.
Si en dicha actividad se va a usar alguna aplicación en concreto, tal aplicación debe ser software libre o, al menos,ejecutable en Ubuntu u otras compilaciones Linux.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
2.- Organización personal del trabajo.
- Utilizar las TIC/TAC en las labores de organización y/o preparación del trabajo en el aula.
- Incorporar técnicas y/o herramientas para la planificación del trabajo en el aula.
- Emplear nuevos procesos para la gestión y organización del trabajo.
- Utilizar técnicas y/o herramientas que permitan la evaluación de la organización personal del trabajo.
Otras informaciones de interés
Educarm:http://www.educarm.es/home
PlanRegional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia @sifopcarm