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Actividades Formativas

2022/23

 

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Profesorado de Infantil

 

Entender y acompañar el juego y el movimiento libre

Código Actividad: p4fvd0gc
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 15
Créditos: 1,5
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Infantil
Nivel Destinatarios: Educación Infantil
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: profesorado de Educación Infantil
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

La importancia de que el niño y la niña tengan espacios de juego espontáneo y simbólico no dirigido en su día a día como estrategia para asegurar un desarrollo pleno y sano cada vez se entiende más como una necesidad. Pero acompañar estos procesos plantea muchos desafíos que los profesionales deben enfrentar.


En esta formación ofrecemos explicación para alcanzar la comprensión necesaria, pautas para acompañar adecuadamente procesos como la agresividad, los celos o la inhibición, y ofrecer propuestas para la práctica en los ambientes de juego y movimiento libre.

 

Objetivos:

  1. Ofrecer a los participantes una comprensión profunda de las necesidades esenciales de los niños y niñas a partir de la metodología que nos ofrece la Práctica Psicomotriz Relacional.
  2. Comprender la conexión entre el desarrollo motor y el psicológico.
  3. Adquirir un sistema de actitudes necesario para abordar el acompañamiento del niño/a desde una mirada global, de escucha y de respeto, a su necesidad y ritmo particular. Entender y acompañar la agresividad.
  4. Aprender cómo elaborar un espacio para que el juego espontáneo se produzca de manera fluida y sana.
  5. Conocer los fundamentos del juego simbólico y sus posibles contenidos y significados.

 

Contenidos:

  1. Psicomotricidad Relacional: concepto y consideraciones generales. Rol del Psicomotricista Relacional.
  2. Dinámicas, casos prácticos y aspectos que se trabajan en las sesiones. Sala de Psicomotricidad y materiales. Visionado y análisis de vídeos. 
  3. Vínculo y apego. Importancia de la mirada, escucha, espera y diálogo tónico. Teoría de la autorregulación.
  4. Fundamentos del movimiento libre. Creación de entornos adaptados.
  5. Importancia del juego. Juego simbólico y juego libre.
  6. Agresividad: función, acompañamiento, canalización y creación de espacios. Diferencias entre agresividad y destructividad, competitividad y violencia. 

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Esta actividad no contempla la realización de trabajos.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:

1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula:
  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.

Otras informaciones de interés

Formadocentes. Innovación y Formación del Profesorado:

https://formadocentes.com/

Educarm: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores

Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://carm.es/educacion/

CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/

Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es

Twitter: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.

Instagram: @cpr.regiondemurcia

Canal Youtube CPR:

https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw

 

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2022/23)
Murcia 1 T2º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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