En este curso se analizan los principios de la enseñanza basada en proyectos, sus ventajas y dificultades, así como las claves para un desarrollo efectivo del proyecto.
En la actividad se plantea un itinerario formativo que permite al participante no sólo conocer qué es el aprendizaje basado en proyectos, sino también diseñar su propio proyecto a medida que recorre el itinerario. De esta forma, este curso pretende promover la coherencia en los espacios formativos: aprender sobre proyectos diseñando el propio.
Esta guía didáctica tiene como finalidad proporcionar a los participantes una visión general del curso con indicaciones para su realización.
Este curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente:
Nivel Inicial: A2:
Área 1. Información y alfabetización informacional:
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales.
Área 2. Comunicación y colaboración:
2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales.
2.4 Colaboración mediante canales digitales.
Área 5. Resolución de problemas:
5.3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
Los participantes realizan y entregan las actividades a través de la plataforma de teleformación https://teleformacion.murciaeduca.es, teniendo en cuenta :
- La lectura de los materiales suministrados.
- Realización de las tareas propuestas.
- La comunicación mediante foros y correo interno.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:
(1). Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
- Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor.
- Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.
- Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente.
- Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos.
- Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula.
(4). Competencia científica y didáctica.
- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia.
- Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas.
- Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia.
- Conocer recursos didácticos para un área o materia.
Otras informaciones de interés
Educarm:http://www.educarm.es/home
Plan Regional:http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia:https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades:https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia@sifopcarm