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Actividades Formativas

2018/19

 

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Profesorado de Infantil

 

ABP. Aprendizaje Basado en Proyectos: Infantil y Primaria (Telemático).

Código Actividad: q26bbd1a
Telemática Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Telemática
Horas: 40
Créditos: 4
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Infantil
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Maestros de Educación Infantil y Primaria.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para utilizar las TAC
Convocada en CPR: Murcia I T2

 

Materia:

 

Justificación:

En este curso se analizan los principios de la enseñanza basada en proyectos, sus ventajas y dificultades así como las claves para un desarrollo efectivo del proyecto.

En la actividad se plantea un itinerario formativo que permita al participante no sólo conocer qué es el aprendizaje basado en proyectos sino diseñar su propio proyecto a medida que recorre el itinerario. De esta forma este curso pretende promover la coherencia en los espacios formativos: aprender sobre proyectos diseñando el propio proyecto.Esta guía didáctica tiene como finalidad proporcionar a los participantes una visión general del curso con indicaciones para su realización.

Este curso contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia digital docente en todas sus áreas (Información y alfabetización informacional, Comunicación y colaboración, Creación de contenidos digitales, Seguridad y Resolución de problemas). 
Se incide especialmente en el Área 2, Comunicación y colaboración, y en el Área 5, Resolución de problemas, del “Marco Común de Competencia Digital Docente”.

La realización del plan de actividades del curso te ayudará a alcanzar el nivel:

B2 de la competencia 2.4 "Colaboración mediante canales digitales", contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Organizo actividades para estimular en el alumnado el uso de recursos en línea de trabajo colaborativo". 

B2 de la competencia 5.2 "Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas", contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Busco, identifico, filtro, evalúo, selecciono y adapto herramientas y recursos digitales para atender a las necesidades de aprendizaje del alumnado".

B2 de la competencia 5.3 "Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa", contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor: "Uso diferentes medios de expresión digitales (blogs, póster, página web) para mostrar el trabajo de mi alumnado".Frente a la enseñanza directa, la enseñanza basada en proyectos o tareas integradas supone hoy la mejor garantía didáctica para una contribución eficaz al desarrollo de las competencias básicas y al aprendizaje de los contenidos del currículo. 

 

Objetivos:

  1. Promover la capacitación del profesorado a través del diseño y puesta en práctica de proyectos de aprendizaje.
  2. Conocer los principios de la enseñanza basada en proyectos en relación con distintas etapas, situaciones y materias educativas.
  3. Desarrollar estrategias de enseñanza vinculadas con el aprendizaje cooperativo, la socialización crítica y el uso de las TIC.
  4. Diseñar proyectos de enseñanza y aprendizaje en ciclos de diseño reflexivo y cooperativo a través de la red.
  5. Enriquecer los mecanismos tradicionales de evaluación con propuestas alternativas como el uso de rúbricas, los diarios de aprendizaje y el portafolios.

 

Contenidos:

  1. El aprendizaje basado en proyectos. 
  2. Apertura del aula en los proyectos: aprendizaje cooperativo.
  3. La evaluación en el ABP y sus mecanismos.
  4. La gestión de proyectos de aprendizaje en el centro escolar. 
  5. El ABP como proceso de capacitación y desarrollo profesional docente.
  6. Apertura del aula en los proyectos: aprendizaje - servicio Comunidades de aprendizaje y TIC.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Los participantes realizan y entregan las actividades a través de la plataforma de teleformación, teniendo en cuenta : 

  • La lectura de los materiales suministrados.  
  • Realización de las tareas propuestas. 
  • La comunicación mediante foros y correo interno.    

Transferencia al aula que se pretende conseguir

1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.

  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.  
  • Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor. 
  • Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula.  
  • Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente. 
  • Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos.
  • Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula.


4.- Competencia científica y didáctica.

  • Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia  
  • Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas  
  • Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia  
  • Conocer recursos didácticos para un área o materia

Otras informaciones de interés

Educarm: http://www.educarm.es/homePlan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesoresCPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/

Twitter: @CPRRregionMurcia

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2018/19)
Murcia I 1 T2º

 

 

 

 

Gran Vía Escultor Salzillo 32
30005 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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