Centros de Profesores

El artículo 20.1 del Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, determina que conforme a lo establecido en el Capítulo II, Compensación de las desigualdades en Educación, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, se desarrollarán acciones de carácter compensatorio dirigidas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar situaciones desfavorables que supongan una desventaja y desigualdad educativa inicial. 

La Orden de 4 de junio de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, regula el Plan de Atención a la Diversidad de los Centros Públicos y Centros Privados Concertados de la Región de Murcia, contempla en su artículo 4.5 un catálogo de medidas específicas de respuesta educativa a la necesidades específicas de apoyo educativo, entre las que se encuentran aquellas de carácter compensatorio dirigidas al alumnado con desconocimiento del español y desfase curricular de dos o más cursos.

La Orden de 30 de diciembre de 2015, de la Consejería de Educación y Universidades, regula los puestos y centros docentes de atención educativa preferente en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

La Resolución de 20 de julio de 2018, de la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, dicta instrucciones para la identificación y respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a desconocimiento del español o desfase curricular significativo, por integración tardía en el sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar, en centros sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia

Esta actividad formativa de ha diseñado con la finalidad de establecer un proceso riguroso de identificación y registro de las necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a desconocimiento del español o desfase curricular significativo.

Se pretende concretar y desarrollar las orientaciones, recursos y metodología de trabajo para la respuesta educativa, seguimiento y evaluación de dicho alumnado.

1. Formar al profesorado de los centros educativos para dar respuesta a las necesidades de compensación educativa.
2. Identificar y evaluar las necesidades específicas de apoyo educativo.
3. Desarrollar estrategias de motivación y apoyo para el aprendizaje así como de dinamización y participación de las familias en la educación escolar para la mejora del éxito escolar.

1. Ámbitos de actuación para la mejora de los centros en contextos desfavorecidos (objetivos e indicadores de evaluación): respuesta a las necesidades de compensación educativa.
2. Estrategias de motivación y apoyo para el aprendizaje así como de dinamización y participación de las familias 
3. Buenas prácticas educativas en la mejora de los distintos ámbitos de actuación como respuesta a las necesidades de compensación educativa.