2023/24
El desarrollo de la observación, la intuición, la creatividad y el razonamiento lógico, junto con la acción del alumno, son principios básicos sobre los que se construye el hacer matemático:
a) Basar la educación en la experiencia, el descubrimiento y la construcción de los conceptos, procedimientos y estrategias; más que en la instrucción.
b) Atender a la manipulación de materiales y utilización de recursos con actividades que optimicen el entendimiento, que provoquen, desafíen, motiven porque actualizan las necesidades del alumno para el aprendizaje de La matemática.
c) Habituar al alumno a explicar; fundamentar mediante argumentos lógicos sus conclusiones.
El lamentable tipo de educación que reciben los niños en el ámbito escolar condemasiado énfasis en los conceptos abstractos y la memorización rutinaria (...) estanca el desarrollo del substrato numérico instintivo y con ello se derrumba el soporte intuitivo para la adquisición de los nuevos conceptos. A partir de aquí el fracaso en el aprendizaje de las matemáticas está asegurado.” Dehaene, S. (1997):The Number Sense: How the Mind Creates Mathematics (Oxford University Press).
Reconocidos neurocientíficos de todo el mundo afirman que facultades matemáticas se encuentran genéticamente impresas en nuestro cerebro. Aconsejan a la enseñanza de la Matemática: el desarrollo del razonamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades.
La exigencia de innovación presenta la necesidad de aprender INVESTIGANDO Y DESCUBRIENDO.
La presente propuesta de formación tiene como finalidad mejorar el rendimiento de los escolares en el aprendizaje de la matemática.
Como actividad final, y obligatoria para superar el curso, el participante deberá realizar el trabajo propuesto por el ponente o el director de la actividad.
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
Enlaces:
Educarm:http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia:https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @CPRRegionMurcia
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