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2025/26

 

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Atención a la Diversidad

 

Liderazgo y orientación para una práctica inclusiva.

Código Actividad: rxzh6yxn
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 12
Créditos: 1
Puesto Doc./Comp. Trans.: Atención a la Diversidad
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación y Formación Profesional, de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: equipos directivos.
Mejora Competencia Profesional: Competencia para dar respuesta a la diversidad
Convocada en CPR: Murcia T1

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

Los centros educativos son hoy más diversos que nunca, ello supone un desafío ético y social tanto para la sociedad como para las mismas instituciones. La escuela inclusiva debe ser el espacio formal donde se prescriba la oferta educativa y, por lo tanto, debe contemplar las dimensiones de presencia, participación y aprendizaje de todo el alumnado. En este contexto el liderazgo escolar se ha posicionado como uno de los temas emergentes que favorece la inclusión, en la medida que tiene impacto en la gestión interna de la diversidad de los centros educativos quedándose reflejado tanto en la participación de todos los agentes implicados como en el logro de aprendizajes curriculares.
Es necesario que los directores se formen en la gestión de tiempo y recursos, materiales y humanos, para dar una respuesta educativa inclusiva de calidad. Teniendo presente que son los responsables de gestionar estructuras colaborativas donde se toman decisiones en conjunto y se invita a toda la comunidad a formar parte del sentir inclusivo.

 

Objetivos:

  1. Conocer métodos para alcanzar cotas de efectividad y productividad en entornos inclusivos.
  2. Desarrollar la capacidad para tomar decisiones y planificar el corto, medio y largo plazo, alineando sus tareas con sus objetivos, fines y evidencias que den respuesta a la diversidad.
  3. Orientar en la atención, recursos y tiempo a los objetivos más relevantes para favorecer la inclusión educativa.
  4. Conocer y compartir buenas prácticas de gestión de los centros.

 

Contenidos:

  1. Métodos para alcanzar cotas de efectividad y productividad en entornos inclusivos.
  2. Conocimientos, aptitudes, actitudes y destrezas del director para ejercer el rol directivo, dinamizador e inclusivo.
  3. Análisis de los recursos y tiempos para favorecer la inclusión educativa: participación y logro de aprendizajes curriculares.
  4. Exposición de actuaciones y experiencias de éxito en la gestión inclusiva de los centros educativos.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Esta actividad no contempla la realización de trabajos.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia:

3.- Entorno de trabajo
3.3.- Emplear nuevos procesos para la gestión y organización de los centros 
educativos.

Otras informaciones de interés

Enlaces de Interés:
- Consejería de Educación y Formación Profesional: https://www.carm.es/cecu
- Portal Educarm: https://www.educarm.es/home
- Servicio de Innovación y Formación del Profesorado: https://formadocentes.com/
- Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
- CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
- Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
- X: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia.
- Canal Youtube CPR: https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw
- Instagram: @cpr.regiondemurcia
- Facebook: https://www.facebook.com/share/GgPzeTy7nc8o7yYw/

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2025/26)
Murcia 1 T1º

 

 

 

 

Avenida de la Fama, 15
30003 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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