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Actividades Formativas

2017/18

 

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Profesorado de Secundaria Lengua y Literatura

 

Leer para aprender: estrategias para la comprensión lectora. (Telemático)

Código Actividad: u8zsanb1
Telemática Seminario

 

Modalidad: Seminario
SubModalidad: Telemática
Horas: 40
Créditos: 4
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Secundaria Lengua y Literatura
Nivel Destinatarios: ESO y Bachillerato
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: todos los puestos docentes
Mejora Competencia Profesional: Competencia científica
Convocada en CPR: Murcia I T2

 

Materia:

 

Justificación:

La asignatura de Lengua española y literatura aborda a través del currículo, por un lado, la adquisición de una competencia lingüística de calidad que sirva de instrumento de comunicación y, por otro lado, el aprendizaje de unos conocimientos teóricos y gramaticales.Esta doble finalidad es la que capacitará al alumnado para ser competente lingüísticamente en cualquier asignatura.La evaluación delas competencias es una parte muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje,por eso no se puede quedar solo en el aula, sino que debe ir más allá con la realización de pruebas externas como son  las pruebas PISA y PIRLS. Este curso pretende dotar al profesorado de la formación necesaria que le permita evaluar en sintonía con las pruebas externas, tomando así la compresión lectora como una parte de la competencia en comunicación lingüística, que permita la comprensión y la reflexión de cualquier tipo de texto con el fin de desarrollar el conocimiento y el potencial  personal década individuo que le lleve a ser útil para la sociedad.

 

Objetivos:

  1. Trabajar la mejora de la comprensión lectora desde la extracción de información hasta el análisis de la forma y los contenidos de los textos.  
  2. Crear estrategias para fomentar la elaboración de textos escritos respetando la fase de planificación, redacción y revisión.  
  3. Desarrollar estrategias para la construcción de textos reales con orientaciones claras y resueltas.  
  4. Abordar la literatura como el acercamiento al mundo real y como el fomento del gusto por el patrimonio literario.  
  5. Conocer las posibilidades del portfolio para evaluar la competencia lingüística.

 

Contenidos:

  1. Mejora de la comprensión lectora a través de estrategias para la obtención de información,inferencias, reflexiones y valoraciones personales.  
  2. Fases de la elaboración de un texto escrito.  
  3. Estrategias para la enseñanza de la composición escrita de textos de ámbito privado,público, personal, educativo y profesional, con ejemplos resueltos.  
  4. La literatura como fuente de interpretación del mundo en el que vivimos y de enriquecimiento cultural.  
  5. El Portfolio como herramienta de evaluación del nivel lector y de reflexión de los resultados obtenidos.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

A determinar por los Tutores.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

4.- Competencia científica y didáctica  

  • Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia  
  • Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas  
  • Conocer los avances científicos relacionados con un área o materia  
  • Conocer recursos didácticos para un área o materia

Otras informaciones de interés

Educarm:http://www.educarm.es/homePlanRegional:  http://www.educarm.es/plancentrodeprofesoresCPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/ 

Twitter: @CPRRregionMurcia

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2017/18)
Murcia I 1 T2º

 

 

 

 

Gran Vía Escultor Salzillo 32
30005 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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