El paradigma en el cual se desenvuelve la Formación Profesional hoy día ha cambiado radicalmente, permitiendo adoptar metodologías más activas en el proceso enseñanza-aprendizaje, en la línea de la nueva reforma de la Ley de Ordenación e Integración de la Formación Profesional y el Plan de modernización de la Formación Profesional 2020-2023.
El uso de las metodologías activas de aprendizaje es aprender las mecánicas y dinámicas que están detrás de cada metodología y así poder adaptarlas a cada escenario de aprendizaje. Cada profesor tiene que ser capaz de crear sus propias metodologías adaptadas a la realidad de su alumnado utilizando las herramientas pero teniendo claro el objetivo que pretende conseguir.
La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, surge como un instrumento para el fortalecimiento y sostenibilidad de la economía, para satisfacer las competencias demandadas por el mundo laboral, tanto para el aumento de la productividad, como para la generación de empleo y su mantenimiento por parte de los sectores productivos.
Tal como recoge el artículo 87 de la citada Ley de Ordenación e Integración de la FP, los programas de formación permanente deberán garantizar la adecuación de los conocimientos y capacidades del profesorado y personal formador a los cambios tecnológicos y de sostenibilidad en cada sector productivo, así como a las transformaciones en la organización del trabajo.
Esta actividad formativa tiene como finalidad la actualización de las competencias del profesorado en aspectos pedagógicos y técnicos ligados a su campo profesional así como al desarrollo sostenible y la ciudadanía global.
Datos para la Guía Didáctica:
Trabajos que han de Realizar los Participantes
- La realización, entrega y superación de un trabajo computable por 3 horas de formación destinadas a la elaboración de un proyecto utilizando alguna de las metodologías activas explicadas durante el curso.
Transferencia al aula que se pretende conseguir
La actividad se diseña con el fin de incidir en el bloque e indicador de transferencia siguientes:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula:
1.1.- Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
Otras informaciones de interés
Enlaces de interés:
- Consejería de Educación y Formación Profesional: https://www.carm.es/cecu
- Portal Educarm: https://www.educarm.es/home
- Servicio de Innovación y Formación del Profesorado https://formadocentes.com/- Plan Regional de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
- CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
- Evaluación actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
- X: @sifopcarm y @CPRRegionMurcia
- Canal Youtube CPR:https://www.youtube.com/channel/UCtBhPWhAhvKA5jB4OkDixuw
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