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Actividades Formativas

2018/19

 

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Profesorado de Secundaria CC. de la Naturaleza

 

Recursos de Física y Química para el Aula y el Laboratorio.

Código Actividad: uixich8k
Presencial Seminario

 

Modalidad: Seminario
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Secundaria CC. de la Naturaleza
Nivel Destinatarios: ESO y Bachillerato
Destinatarios: Profesorado no universitario de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes que se halle en ejercicio en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: :Profesorado de Secundaria de Física y Química
Mejora Competencia Profesional: Competencia científica
Convocada en CPR: Murcia I T1

 

Materia:

 

Justificación:

Este seminario pretende contribuir a la mejora de la enseñanza de la Física y Química a partir de enfoques didácticos basados en la investigación y en la resolución de problemas, proporcionando recursos y materiales educativos para el aula.

Una manera de fomentar el interés de los estudiantes por la ciencia en general es ponerlos en contacto prácticas de laboratorio llamativas que despierten su curiosidad y al mismo tiempo les lleven a buscar la explicación de los fenómenos observados.

Además se imparten una serie de nociones sobre el trabajo en equipo, la asertividad y el control de las emociones, que pueden ayudar al manejo del grupo de clase y los posibles conflictos que puedan surgir dentro de él.

1. Información

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información.

1.2 Evaluación de la información.

2. Comunicación

2.1 Interacción a través de medios digitales.

2.2 Compartir información y contenidos.

3. Creación de contenido

3.1 Desarrollo de contenidos.

3.2 Integración y reestructuración.

3.3 Derechos de autor y licencias.

5. Resolución de problemas

5.1 Resolución de problemas técnicos.

5.3 Innovación y uso de la tecnología de forma creativa.

5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.

 Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente:

Área 1. Información y alfabetización informacional 

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital (Nivel inicial/medio) 

1.2 Evaluación de información, datos y contenido digital.(Nivel inicial/medio)  1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.(Nivel inicial/medio)

Área 3. Creación de contenidos digitales  

3.1 Desarrollo de contenidos digitales.(Nivel inicial)  

3.4 Programación.(Nivel inicial)

Área 5. Resolución de problemas  

5.1 Resolución de problemas técnicos.(Nivel inicial/medio)  

5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.(Nivel inicial/medio)  

5.3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.(Nivel inicial/medio)  5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.(Nivel inicial/medio) 

 

Objetivos:

  1. Mostrar diferentes recursos y materiales educativos para el aula de Física y Química: técnicas de laboratorio, simulaciones, investigaciones sencillas, elaboración de textos científicos, lecturas, audiovisuales, multimedia, medios digitales y cine..., a través de los cuales se contribuye al desarrollo de las competencias.
  2. Proponer fórmulas de organización y evaluación del trabajo del alumno en el laboratorio.
  3. Dar a conocer a los profesores los recursos, los materiales y la metodología del aprendizaje por investigación.
  4. Presentar actividades que acerquen la ciencia a la sociedad y viceversa.
  5. Conocer, valorar y hacer uso de la inteligencia emocional en la comunicación. Adquirir recursos y técnicas para hacer más eficaz la comunicación.

 

Contenidos:

  1. Análisis y selección de recursos educativos de Física y Química para su utilización en el aula.
  2. Organización general del trabajo en el laboratorio.
  3. Elaboración de líneas de trabajo en el aula de la metodología aprendizaje por investigación.
  4. Integración de Historia de la Ciencia en el aula mediante la actuación de experimentos antiguos.
  5. Educación emocional para el trabajo en el aula. Técnicas básicas de asertividad y control de alumnos. Técnicas de grupo: cohesión grupal y trabajo colaborativo.

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Realización de una propuesta de aplicación didáctica, que será presentada en las sesiones del seminario.

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia: 

  1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula·         
  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente·        
  •  Utilizar técnicas y dinámicas en el aula para mejorar la relación alumno-profesor·        
  •  Emplear técnicas para la atención a la diversidad en el aula
 4.- Competencia científica y didáctica·         
  • Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia

Otras informaciones de interés

La participación en el seminario implica asumir un papel activo en las sesiones, puntualidad en la asistencia y voluntad de transferencia al aula de los aprendizajes en el ámbito curricular correspondiente.

Educarm:http://www.educarm.es/homePlanRegional:  http://www.educarm.es/plancentrodeprofesoresCPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/Twitter: @CPRRregionMurcia


 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2018/19)
Murcia I 1 T1º

 

 

 

 

Gran Vía Escultor Salzillo 32
30005 Murcia

www.carm.es  -  informacion@carm.es

 

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