Centros de Profesores

Este seminario pretende contribuir a la mejora de la enseñanza de la Física y Química a partir de enfoques didácticos basados en la investigación y en la resolución de problemas, proporcionando recursos y materiales educativos para el aula.

Una manera de fomentar el interés de los estudiantes por la ciencia en general es ponerlos en contacto prácticas de laboratorio llamativas que despierten su curiosidad y al mismo tiempo les lleven a buscar la explicación de los fenómenos observados.

Además se imparten una serie de nociones sobre el trabajo en equipo, la asertividad y el control de las emociones, que pueden ayudar al manejo del grupo de clase y los posibles conflictos que puedan surgir dentro de él.

1. Información

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información.

1.2 Evaluación de la información.

2. Comunicación

2.1 Interacción a través de medios digitales.

2.2 Compartir información y contenidos.

3. Creación de contenido

3.1 Desarrollo de contenidos.

3.2 Integración y reestructuración.

3.3 Derechos de autor y licencias.

5. Resolución de problemas

5.1 Resolución de problemas técnicos.

5.3 Innovación y uso de la tecnología de forma creativa.

5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.

 Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente:

Área 1. Información y alfabetización informacional 

1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital (Nivel inicial/medio) 

1.2 Evaluación de información, datos y contenido digital.(Nivel inicial/medio)  1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.(Nivel inicial/medio)

Área 3. Creación de contenidos digitales  

3.1 Desarrollo de contenidos digitales.(Nivel inicial)  

3.4 Programación.(Nivel inicial)

Área 5. Resolución de problemas  

5.1 Resolución de problemas técnicos.(Nivel inicial/medio)  

5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.(Nivel inicial/medio)  

5.3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.(Nivel inicial/medio)  5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.(Nivel inicial/medio) 

1. Mostrar diferentes recursos y materiales educativos para el aula de Física y Química: técnicas de laboratorio, simulaciones, investigaciones sencillas, elaboración de textos científicos, lecturas, audiovisuales, multimedia, medios digitales y cine..., a través de los cuales se contribuye al desarrollo de las competencias.
2. Proponer fórmulas de organización y evaluación del trabajo del alumno en el laboratorio.
3. Dar a conocer a los profesores los recursos, los materiales y la metodología del aprendizaje por investigación.
4. Presentar actividades que acerquen la ciencia a la sociedad y viceversa.
5. Conocer, valorar y hacer uso de la inteligencia emocional en la comunicación. Adquirir recursos y técnicas para hacer más eficaz la comunicación.