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Actividades Formativas

2023/24

 

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Profesorado de Primaria

 

Recursos para la clase de Religión Católica.

Código Actividad: v6axkfp5
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 30
Créditos: 3
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Primaria
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Religión Católica de Educación Infantil, Primaria y Secundaria
Mejora Competencia Profesional: Competencia para utilizar las TAC
Convocada en CPR: Murcia I T2

 

Materia:
Itinerario:
Itin. Nivel:

 

Justificación:

"No tengan miedo de hacerse ciudadanos del mundo digital" (Francisco, 23 enero 2014) 

En la sociedad de la información surgen con fuerza ciertas tendencias de innovación educativa en el uso de las tecnologías que hace necesario su incorporación al aula del S XXI. 
En la nueva era digital que surge de este desarrollo, el acceso a la información y el manejode las nuevas tecnologías se convierten en fundamentales tanto para el crecimiento personal como para la capacitación profesional. 
Mitos como el “nativo digital”, resultan engañosos al creer que el niño y adolescente, simplemente por serlo, conocen y manejan en profundidad el uso de las nuevas tecnologías. Nada más lejos de la realidad. Los niños y adolescentes son usuarios de las nuevas tecnologías, pero no conocedores. Aprenden a usar y manejar, lo cual no quiere decir que el uso que hacen de ello sea el correcto. 
El profesor tiene la obligación de una formación básica y especializada en el uso de estas nuevas tecnologías y su aplicación en el aula. No podemos pretender que queden al margen de la educación. 
Estas nuevas tecnologías son potenciadoras de las cualidades propias del profesor. No son independientes, sino que suman e integran. Es por ello que se hace necesaria esta formación concreta para profesores de Religión Católica de una forma especial, pues es el resultado de la llamada del evangelio a estar en constante formación y a presentar el mensaje de Jesús siempre de forma nueva e innovadora. Las nuevas tecnologías ayudan a hacer “odres nuevos” en la transmisión del Evangelio.
Esta propuesta formativa está catalogada de nivel A2 y permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente:

Área 1. Información y alfabetización informacional
1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales (Nivel inicial/medio).
1.2. Evaluación de información, datos, contenidos digitales (Nivel inicial/medio).
1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales (Nivel inicial/medio).

Área 2. Comunicación y colaboración
2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales (Nivel inicial/medio).
2.2. Compartir información y contenidos digitales (Nivel inicial/medio).
2.3. Participación ciudadana en línea (Nivel inicial/medio).
2.4. Colaboración mediante canales digitales (Nivel inicial/medio).
2.5. Netiqueta. (Nivel inicial/medio).
2.6. Gestión de la identidad digital (Nivel inicial/medio).

Área 3. Creación de contenido digital
3.1. Desarrollo de contenidos digitales (Nivel inicial/medio.
3.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales (Nivel inicial/medio).
3.3. Derechos de autor y licencias (Nivel inicial/medio).
3.4. Programación (Nivel inicial/medio).

Área 4. Seguridad
4.1 Protección de dispositivos. (Nivel inicial/medio).
4.2 Protección de datos personales e identidad digital. (Nivel inicial/medio).
4.3 Protección de la salud. (Nivel inicial/medio).

Área 5. Resolución de problemas
5.1 Resolución de problemas técnicos. (Nivel inicial/medio).
5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. (Nivel inicial/medio).
5.3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa. (Nivel inicial/medio).
5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital. (Nivel inicial/medio).

 

Objetivos:

  1. Convertir las TIC en unas herramientas eficaces en manos de los docentes para llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje, aumentando de esta manera la calidad de la educación que ofrecemos a nuestros alumnos. 
  2. Promover, mediante nuestra formación y actualización continua en las nuevas tecnologías, un cambio metodológico que nos lleve a una mejora de la calidad de la enseñanza.
  3. Potenciar el empleo de las TIC e integrarlas como un recurso más en el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos. 
  4. Potenciar el uso de las nuevas tecnologías por parte del docente de Religión Católica en la sociedad digitalizada del siglo XXI. 
  5. Fomentar el uso de los medios informáticos, facilitando el acceso a esta herramienta por parte de los alumnos como medio de apoyo y refuerzo en sus aprendizajes, tanto dentro como fuera del aula.

 

Contenidos:

  1. Introducción. Elementos y programas básicos. Herramientas Office. 
  2. Integración didáctica de internet. GSuite y programas de acción educativa. 
    1. Las fuentes de información. 
    2. Organización de la información. 
    3. Almacenamiento y recuperación de información. 
  3. Herramientas de productividad aplicadas a la educación. 
    1. Blog, Web, etc. 
  4. Herramientas de libros digitales y otros programas dirigidos al profesorado en su labor educativa. 
    1. Herramientas básicas para la creación y edición de contenidos. 
  5. Classroom (específico).

 

 

Datos para la Guía Didáctica:

Trabajos que han de Realizar los Participantes

Trabajo realizado a lo largo del curso según las directrices expuestas por el ponente y director de la actividad, equivalente a 6 horas no presenciales

Transferencia al aula que se pretende conseguir

La actividad se diseña con el fin de incidir en el siguiente bloque de transferencia: 

 

1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
  • Incorporar cambios metodológicos en la práctica docente.
  • Utilizar las TIC/TAC en mi práctica docente.
  • Incorporar nuevas ideas en los procesos de evaluación de mis alumnos.
  • Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula. 

Otras informaciones de interés

Educarm: http://www.educarm.es/home 

Plan Regional:http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores 
CPR Región de Murcia:https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades:https://cpreval.murciaeduca.es 
Twitter: @CPRRegionMurcia @sifopcarm
Lista de difusión WhatsApp y canal Telegram: https://bit.ly/1XAjK9I

 

Ediciones:
CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24)
Murcia 1 T2º

 

 

 

 

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