2023/24
La educación hoy necesita un revulsivo, todos estamos de acuerdo. Pero no uno cualquiera. Lo más necesario para nuestros alumnos de Primaria es desarrollar las habilidades personales que les permitirán aprender de forma autónoma, formar su propio universo de discurso y conocer la realidad,el mundo en el que viven y la sociedad de forma crítica. ¿Es eso posible para un niño de Primaria? No sólo es posible, sino natural, ya que las capacidades necesarias para hacerlo no dependen de la edad. La creatividad es la cúspide del pensamiento y todo niño de Primaria, incluso más pequeño, es creativo. No se trata de habilidades académicas, sino de capacidades naturales que los profesores podemos potenciar con el trabajo diario para que crezcan como grandes pensadores.
1. Breve repaso de conocimientos previos:
• ¿Qué son las habilidades del pensar?
• Las habilidades del pensar en el curriculum
• La taxonomía de Bloom
2. Habilidades del pensar básicas en Primaria
• Ponemos las bases del pensamiento
• Cómo establecer la progresión
• Diseño de actividades
3. Habilidades del pensar de segundo orden en Primaria
• Habilidades naturales y cómo trabajarlas
• Diseño de actividades
• Organizadores gráficos
• Atención a la diversidad
4. Comprensión lectora auténtica
• Leer es más que juntar letras y palabras
• Leer imágenes
• Leer historias sin palabras
• Leer cuentos
• Leer textos informativos en Primaria
• Monitorización y metacognición
5. Escribir es pensar
• Planificación del escrito
• Estructura del texto
• Pensar los elementos de la historia
• Crear un personaje
• Monitorización, evaluación y autocrítica
6. Proyectos para Primaria y trucos para el profesor de Primaria
• Proyectos interdisciplinares y globales
• Análisis de modelos
• Diseño de un proyecto para mi aula
• Programar proyectos globales con inteligencia
• Evaluar la progresión sin morir en el intento
• Provocar la metacognición: rúbricas y portfolios
Cada asistente diseñará un pequeño proyecto para trabajar en su aula, desde la programación hasta la evaluación, pasando por los materiales didácticos y actividades.
4.- Competencia científica y didáctica
- Conocer nuevas líneas metodológicas en un área o materia
- Conocer el manejo de nuevas herramientas informáticas
- Conocer los avances científicos relacionados con un áreao materia
- Conocer recursos didácticos para un área o materia
Educarm:http://www.educarm.es/home
PlanRegional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
Twitter: @CPRRegionMurcia
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