2023/24
Los docentes debemos practicar el difícil arte de agitar el pensamiento matemático en las mentes de nuestros alumnos. Para lograrlo «no debemos dar nunca nada hecho», no debemos caer en la tentación de ayudar en exceso a nuestros alumnos con mágicas recetas matemáticas impregnadas de fórmulas extrañas, ajenas a su manera de pensar. Al contrario, lo mejor que podemos hacer es ser respetuosos con la diversidad de pensamiento de cada cual, animar las estrategias personales para resolver un problema, y colaborar en el proceso de investigación, dando algunas pistas, aportando claves esenciales, pero sin descubrir los resultados antes de tiempo, fomentando así el aprendizaje compartido y la «alfabetización matemática».
Lo primero que se debe trabajar en los aprendices matemáticos es la animación para que descubran el gusto por el saber y vivan la matemática en un ambiente de alegría y bullicio en torno a las medidas, los números, los datos y el azar, las formas, las proporciones, los equilibrios…
Este curso de animación a las Matemáticas incide por una parte en la elaboración de materiales útiles y sencillos que ayuden a comprensión de los conceptos matemáticos y la integración de las nuevas tecnologías.
NOTA: Esta actividad permite adquirir y/o desarrollar las siguientes áreas competenciales dentro del Marco Común de Competencia Digital Docente (MCCDD) del año 2017:”
Área 1. Información y alfabetización informacional
1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información
Área 2. Comunicación y colaboración
2.2. Compartir información y contenidos digitales
Área 3. Creación de contenido digital
3.3. Derechos de autor y licencias
Área 5. Resolución de problemas
5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa
Como actividad final, y obligatoria para superar el curso, el participante deberá elaborar un trabajo consistente en lo siguiente:
Una propuesta didáctica relacionada con los contenidos del curso.
La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:
1.- Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula
4.- Competencia científica y didáctica
Enlaces:
Educarm:http://www.educarm.es/home
Plan Regional: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
CPR Región de Murcia:https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
Evaluaciones actividades: http://www.cprmurcia.com/eval/
Twitter: @CPRRregionMurcia
CPR | Nº Ediciones | Trimestres y Convocatorias CPR (2023/24) |
Murcia | 1 | T2º |