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Actividades Formativas

2019/20

 

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Profesorado de Música: EI,EP,Sec.

 

Ritmo y danza en el aula de música.

Código Actividad: wucyyijr
Presencial Curso

 

Modalidad: Curso
SubModalidad: Presencial
Horas: 25
Créditos: 2,5
Puesto Doc./Comp. Trans.: Profesorado de Música: EI,EP,Sec.
Nivel Destinatarios: Internivelar
Destinatarios: Profesorado de enseñanzas no universitarias de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Región de Murcia: Profesorado de Música y Profesorado de Educación Física.
Mejora Competencia Profesional: Competencia didáctica
Convocada en CPR: Murcia I T2

 

Materia:

 

Justificación:

El Ritmo y la Danza surgieron de la necesidad del hombre de expresar sus sentimientos más profundos y de relacionarse con sus semejantes, de sentirse parte de ellos: el ritmo vivido en grupo, la formación en círculo, filas, pareja, el contacto con las manos, etc. Todo esto hace que nos sintamos compenetrados totalmente en cuerpo, corazón y espíritu.

Para el niño es tan importante danzar y moverse como cualquier otra actividad, ya que le proporciona una impresionante libertad para la expresión. Se trata, en definitiva, de exteriorizar y sentir el propio cuerpo.

La Danza y la Música son un medio para potenciar el trabajo en equipo, y a través del movimiento del cuerpo se puede llegar a una mayor valoración del mismo, potenciando la autoestima y evitando que nuestros alumnos desarrollen un sentimiento muy extendido en la actualidad: el desprecio a su propio físico.

Para finalizar, resulta fundamental el hecho de que cualquier concepto para ser interiorizado, primero debe ser vivenciado. Por eso, qué mejor medio que el movimiento libre o dirigido para conseguir ese fin.

 

Objetivos:

    1. Dotar al profesorado de conocimientos y estrategias para trabajar la expresión corporal en el aula de música. 
    2. Mejorar la percepción musical a través de la danza y la expresión corporal adquiriendo autonomía personal a través del conocimiento del esquema corporal. 
    3. Utilizar la danza como recurso didáctico, teniendo en cuenta el nivel de aplicación correspondiente. 
    4. Conocer e interpretar danzas y coreografías de distintas regiones y países, teniendo en cuenta las características particulares de las distintas músicas y las distintas formas de agrupaciones correspondientes. 
    5. Utilizar la danza en el aula como medio de expresión y comunicación, unido a otros elementos básicos del lenguaje musical. 

       

      Contenidos:

      1. El cuerpo humano como herramienta para la expresión de sentimientos y la comunicación. 
      2. La danza y la expresión cultural a través de la historia. Complementos para la danza: la música y otras herramientas de expresión. 
      3. Músicas y danzas del mundo.

       

       

      Datos para la Guía Didáctica:

      Trabajos que han de Realizar los Participantes

      Durante el desarrollo de la actividad, los asistentes pondrán en práctica, en sus respectivas aulas, los contenidos y estrategias adquiridos durante el curso. Asimismo, participarán en la grabación sobre los contenidos aprendidos y los objetivos adquiridos, según el diseño correspondiente.

      Transferencia al aula que se pretende conseguir

      El uso de la expresión corporal, el estudio de la evolución histórica de la danza, el conocimiento de distintos tipos de expresión folklórica relacionados con distintos lugares de la geografía española y por extensión, de la geografía mundial, revertirá de forma positiva, tanto en la formación específica correspondiente al área de música, como a la formación social y competente del alumnado.


      La actividad se diseña con el fin de incidir en los siguientes bloques de transferencia:

      1. Aplicación de los aprendizajes de la formación al aula.
      • Utilizar nuevos recursos didácticos en el aula.

      2. Competencia científica y didáctica.
      • Conocer recursos didácticos para un área o materia.

      Otras informaciones de interés

      • El profesorado que asista a la formación deberá hacerlo con ropa cómoda que le permita participar en las distintas actividades propuestas. El lugar donde se desarrolle el curso deberá tener las dimensiones mínimas deseadas, que hagan factible su realización, además de contar con un equipo correcto de reproducción de audio y vídeo.
      • Para alguna de las sesiones se deberá tener previsto el uso de una cámara de vídeo con la que realizar las grabaciones correspondientes.

      Enlaces de interés: 
      - Educarm: http://www.educarm.es
      - Plan Regional de Actividades de Formación: http://www.educarm.es/plancentrodeprofesores
      - CPR Región de Murcia: https://www.murciaeduca.es/cprregiondemurcia/sitio/
      - Evaluaciones actividades: https://cpreval.murciaeduca.es
      - Twitter: @CPRRegionMurcia @sifopcarm

       

      Ediciones:
      CPRNº Ediciones Trimestres y Convocatorias CPR (2019/20)
      Murcia I 1 T2º

       

       

       

       

      Gran Vía Escultor Salzillo 32
      30005 Murcia

      www.carm.es  -  informacion@carm.es

       

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